请选出下列说法错误的一项( )(3分)
| A．《我的老师》通过几件具体事情，表现了小学时的蔡云芝老师对“我”和同学的挚爱，抒发了对温柔美丽，慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。 |
| B．《再塑生命》语言精美而流畅，富有特色，感情真挚而深沉。 |
| C．《王几何》一文，通过外貌描写、动作描写、语言描写等手法，描写了一个热爱教学教学有方的平凡中学教师形象。 |
| D．《我的早年生活》的丘吉尔用调侃的语调，写出了自己早期的幸运，但有点悲观。 |
下列划线字注音完全正确的一项是()
| A．克扣(kē)接济(jì)稀罕(hǎn)穷愁游倒(liáo) |
| B．诘问(jié)呵斥(hè)吊唁(yàn)连声诺带(nuò) |
| C．伎俩(zhī)唏嘘(xū)焦灼(zhuó)长途跋涉(shè) |
| D．憎恨(zēng)昏厥(jué)捆扎(zā)颦难从命(shù) |
请找出没有语病的一句 （）
| A．他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。 |
| B．愿意参加革命的，我们欢迎；愿意回家的，我们发给路费。一切由大家自己决定。 |
| C．这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。 |
| D．这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。 |
选出下列解说不正确的一项（）
| A．本文语言口语化，读来就像在听作者为我们讲述一个发生在自己身边的平常如邻家一般的故事。 |
| B．“父亲”一年辛劳，在半月的过年中还编草鞋。父亲是个淳朴、厚道、待人宽厚、能吃苦耐劳的人。 |
| C．父亲一生劳作的目的是为了抬高自家的台阶，表现了父亲好强、爱慕虚荣的性格特点。 |
| D．本文围绕“台阶”命题立意，组织材料，使造房这个一般性的题材有了侧重点，有了特色，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。 |
对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（）
| A．你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张） |
| B．柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人） |
| C．那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声。（拟人） |
| D．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。（比喻） |
对下列句子理解不恰当的一项是（ ）
| A．那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责） |
| B．我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀） |
| C．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很 累，他心里觉得踏实） |
| D．“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈） |