填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦； ， ；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上，它们是等值的。
| A．也许是蔚蓝天空的一朵白云，也许是汪洋大海的一叶扁舟 |
| B．也许是汪洋大海的一叶扁舟，也许是蔚蓝天空的一朵白云 |
| C．也许是近在咫尺的一个口信，也许是大洋彼岸的一只鸿雁 |
| D．也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信 |
下例各句中，加点成语使用不正确一项是（）
A 阅读文章，切不可断章取义，一定要联系全文，把握主旨。
B 六一儿童节那天，孩子们在市民广场上载歌载舞，引得行人驻足观赏。
C 纪录片《舌尖上的中国》介绍了各地美食，丰富多彩，让人莫衷一是。
D经过科技工作者孜孜不倦的探索，“蛟龙号”载人潜水器终于出征深海。
下列对病句的修改不正确的一项是（）
| A．上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。（把“一直”或者“始终”删掉） |
| B．通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。（把“通过”或者“使”删掉） |
| C．到了退休年龄的他，精力和身体还很健壮。（把“健壮”改为“充沛”） |
| D．我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国现代化建设服务。（把“一切”放到“人类的”后面） |
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）
| A．沿着晃动的梯子，我小心翼翼地爬上了沾满灰尘的小阁楼。 |
| B．爷爷返老还童，跟我玩起了打仗的游戏。 |
| C．课堂上，语文老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。 |
| D．学习遇到疑难时，我们要及时向老师求教，做到不耻下问。 |
下面说法得体的一项是（）
| A．对残疾人同学说：“你虽然残废了，但并不影响你努力成才。” |
| B．探望病人时说：“不要紧，得病不一定就会死，好好养病吧！” |
| C．对一位戴眼镜的新同学说：“戴眼镜的，把那本书给我递过来。” |
| D．对一位因学习好而获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验给我们介绍介绍，好吗？” |
下面加点文言字词解释全对的一项是（）
| A．与儿女讲论文义：儿子和女儿 入门不顾：回头看不如乐之者：乐趣 |
| B．未若柳絮因风起：因为不亦说乎：说明饭疏食饮水：吃饭 |
| C．相委而去：丢下、舍弃不愠：生气、发怒传不习乎：老师传授的知识 |
| D．尊君在不：通“否”不思则罔：有害笃志：忠实、坚守 |