下列有关中国古代散文的表述不正确的一项是（ ）
| A．建安文学表现了期盼乘时建功立业、有所作为的奋发精神，后人把这种建立在慷慨情怀基础上的爽朗刚健的风貌，成为建安风骨。建安文学中中成就最为突出的诗人是曹操。 |
| B．赋以铺叙、描写较多为特色。大赋大都以问答为骨架。骈体赋到唐朝已经有转散的趋势。《阿旁宫赋》虽有铺陈，但不堆砌。 |
| C．归有光是明代“唐宋派”中成就较高的作家，他善于借日常生活中一些平凡琐事，细心刻画，寄寓真情，读来真切生动，回味无穷，《项脊轩志》即是其代表作。 |
| D．晚唐五代，温庭筠、韦庄等人为首的花间词人，选材范围狭窄，表现怨慕离情，词藻浓艳。李煜扩展了五代词狭小的题材空间，眼界始大，感慨遂深。清代纳兰性德崇尚李煜。 |
下列句中“与”的意义、用法相同的一组是：
①夫以楚之强与大王之贤，天下莫能当也。②为肥甘不足于口与?轻暖不足于体与？
③唉!竖子不足与谋。④夫子之言性与天道，不可得而闻也。
⑤与嬴而不助五国也。
| A．①④ | B．②③ | C．③④ | D．①⑤ |
下列句中“与”的意义、用法和例句相同的一项是：
例句：吾与子言人事，子应我以天时。
| A．蹇叔之子与师。 | B．昔者，楚人与越人舟战于江。 |
| C．陈涉少时，尝与人佣耕。 | D．曰：“是鲁孔丘之徒与?” |
下列各句中兼有解释原因的一组是：
①良庖岁更刀，割也。②麟者，仁兽也。
③道之所存，师之所存也。④吾妻之美我者，私我也。
⑤身死人手，为天下笑者，何也?⑥小子识之：苛政猛于虎也!
| A．②③ | B．①④ | C．③④ | D．⑤⑥ |
下列句子中的“也”表示判断的一组是：
①陈胜者，阳城人也。②狐日：“子无敢食我也!”
③攻之不克，围之不继，吾其还也。④和氏璧，天下共传宝也．
⑤缚者曷为者也?⑥师道之不传也久矣。
| A．①④ | B．②③ | C．③④ | D．⑤⑥ |
下列句子中“焉”的意义、用法相同的一组是：
| A．①古之圣人，……犹且从师而问焉。②众好之，必察焉；众恶之，必察焉。 |
| B．①必死是间，余收尔骨焉。②且焉置土石? |
| C．①焉得并州快剪刀，剪取吴淞半江水?②我周之东迁，晋郑焉依。 |
| D．①盘盘焉，困困焉，蜂房水涡， 矗不知其几千万落。②寒暑易节，始一反焉。 |