下列各句中，没有语病的一句是（ ）
| A．“打铁还需自身硬”，习近平总书记用一句中国传统白话，形象地点出了当前党所面临的机遇和挑战，既是忧患，更是承诺。 |
| B．教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现，在财富、权力等社会资源存在较大差异的情况下，决不能忽视教育权力平等和教育机会均等是保证教育公平的两个主要因素。 |
| C．一篇文章写得好与坏，不在于它文辞多么优美，形式多么新颖，而在于它要有思想有风骨，惟有此才能永恒。 |
| D．不但毛泽东思想是新中国成立以来使国民经济实现恢复性增长的指南针，也是我们现代社会经济中实现安定团结和和谐发展的一架导航仪。 |
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )
(1)十六七岁的青年朋友们，应该青春，敞开心扉，感受多彩生命，人生梦想，实现精神成长。
(2)《致青年公民》这首诗，恰似那的露珠，着时代的光辉，洋溢着真挚的革命激情。
| A．珍惜编织明亮折射 | B．珍惜编写晶莹反射 |
| C．珍爱编写明亮反射 | D．珍爱编织晶莹折射 |
选出没有错别字的一项（）
| A．凄婉寂寥嬉戏座标 | B．潮讽瞳孔吝啬浑浊 |
| C．明澈峥嵘扉页翱翔 | D．散漫金璧辉煌旷野旷野 |
对李清照《如梦令》一词赏析不恰当的一项是 （）
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
| A．“不消”表面是指酒意未消，实际指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。 |
| B．“绿肥红瘦”中“绿”、“红”分别代替叶和花，“肥”、“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。 |
| C．这首词从一般的叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。 |
| D．作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。 |
阅读下面这首词，完成（1）—（2）题
念奴娇昆仑毛泽东
横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。飞起玉龙三百万，搅得周天寒彻。夏日消溶，江河横溢，人或为鱼鳖。千秋功罪，谁人曾与评说？
而今我谓昆仑：不要这高，不要这多雪。安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？一截遗欧，一截赠美，一截还东国。太平世界，环球同此凉热。
（1）对这首词字句的解说，错误的一项是 [ ]
A．“横空出世”，横在空中，高出人世；“莽”，苍莽无际；“阅尽”，看尽了，经历了。首句从空间角度，表现昆仑山的雄伟、阔大。
B．“飞起玉龙三百万”，形容披雪的群山连绵起伏，像千条万条玉白色的巨龙在飞舞。“三百万”，数词虚指用法，形容很多。
C．“安得倚天抽宝剑”，“安得”，怎么能。“倚天抽宝剑”，即抽出倚天的宝剑。“倚天”，形容剑极长，靠在天上。
D．“把汝裁为三截”，形象地写出了改造自然的巨人形象。“太平世界，环球同此凉热”，写昆仑山经过全人类的改造，化害为益，全世界人民“凉热”共享。
（2）对于这首词，分析不恰当的一项是 [ ]
A．词的上阕，主要运用描写的手法，写昆仑山高、雪多、害大。而通过“千秋功罪，谁人曾与评说”作结，过渡下文。
B．词的下阕，描写、抒情、议论三者有机结合，展示诗人改造旧世界、开创新世界的勃勃雄心。
C．此词借“昆仑”来喻帝国主义这座大山。通过对巍然出世、横亘太空的昆仑山的描绘与想象，以高昂激越的浪漫主义热情，抒发了改造旧世界、消灭帝国主义、实现共产主义理想的壮志豪情。
D．全词气势恢宏，想象奇特，感情奔放，风格豪迈，具有宋代豪放派词风的深厚底蕴。
下列词语中加点字注音全都正确的一项是( )
| A．锈钝(dùn)给予(ɡéi) 颤抖(chàn)自怨自艾(ài) |
| B．消耗(hào)谦卑(bēi) 孕育(yùn)痴心妄想(zhī) |
| C．焦灼(zhuó)干瘪(biě) 刻薄(bó)入不敷出(fū) |
| D．量具(liànɡ)淘汰(tài) |
愚昧(mèi)怨天尤人(yóu)