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踏青
“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”在这美好的春日里,我们决定去峰峦秀丽的崂山去赏花。
刚走出车门,顿时一股清新的空气扑面而来,花香混合着泥土的芬芳沁人心脾。一路颠簸而感到的疲惫霎时缓解了许多。远处,杏树樱桃树争相开放,好似一幅丹青水墨,大地被渲染得生机勃勃。凝眸观赏,淡淡的粉红色花瓣中掩映着淡黄色的花蕊。有的花朵含苞待放,像个害羞的小姑娘,有的则落落大方地完全绽开,供大家欣赏。迎春花也不含乎,个个打起精神咧着嘴吹着小喇叭。迎春花、杏花、樱桃花一片接着一片,连绵不断,令人目不暇接,大饱眼福。
最后,我们依依不舍地离开了这美丽的地方。隔着车窗,我不禁回头,久久地注视着那树林、山坡,啊,好一个美丽而又灿烂的地方,它带给我难忘的喜悦和快乐。
(1)“沁”字我们不认识,要用 查字法,先查 部,再查 画。“沁”在字典中的解释有:①渗入或透出;②头向下垂;③往水里放。在“沁人心脾”中应选择第 种解释。
(2)画线句子中“霎时”表示时间很短,表示这样意思的词语还有 、 等。
(3)请用“ ”画出一个比喻句。这样写的好处是: 。
(4)作者在崂山看到了哪几种花?
(5)我们“依依不舍”是因为 。
(6)这篇短文表达了作者 的感情。
探究美文
等我也当了老师
等我也当了老师,我就会有许多学生,我会带他们去春游、秋游,探索大自然的秘密。我不会指着他们的鼻子喊:“去,快点坐好!”我会在课间和他们一起玩,让他们尽享童年的
快乐。我不会当着大家的面说:“你这人太笨了!”我会少留作业,让他们有足够的游戏时间。我不会对他喊:“明天要考试,还不复习!”我不骗你们,等我也当了老师,一定这样做。
(1)选择。(在正确读音后面画“”)
(2)组词。
密()探()
蜜()控()
(3)用“——”在文中画出“我”成为老师会做什么?
(4)用“~~~~”在文中画出“我”成为老师不会做什么?
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等我也长了胡子,
我就是一个爸爸,
我会有一个小小的儿子,
他就像我现在这么大。
我要跟他一起去探险,
看小蜘蛛怎样织网,
看小蚂蚁怎样搬家。
我一定不打着他的屁股喊:
“喂,别往地上爬!”
我要给他讲最有趣的故事片,
告诉他大公鸡为什么不会下蛋,
告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。
我一定不对他吹胡子瞪眼:
“去去!我忙着哪!”
阅读训练台:
(1)给带点的字注音。
屁股()告诉()
(2)形近字组词。
像()搬()瞪()
象( )般()登()
(3)画横线的句子用什么语气来读?( )
A、赞扬 B、愤怒 C、讥笑
(4)诗中的第一句话在全文中起什么作用?怎样理解“也”字。
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好朋友
动物园里有只小猫,长得很可爱。小动物们都喜欢接近它,都想和它做朋友。
一天,小猫在河边画画。小兔子说:“小猫画得真好,真是个大画家。”小狐狸说:“这张画太好了,可以拿去参加比赛了。”小狗说:“不但可以比赛,还可以得第一呢!”小猪却说:“这张画一点都不好,小鸡怎么能在水里游?金鱼也不能上树呀!”小猫不好意思地笑了,它说:“谢谢你指出我的错误,你才是我的好朋友。”
(1)短文共有句话。
(2)选一选。
(a)短文共写了()种小动物。
①五②七③三
(b)()是小猫的好朋友。
①小兔子②小狗③小猪
(3)想一想,对朋友应该怎么样?
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老人种苹果
有个老大爷种了许多苹果树。
人家问他:“你种这么多苹果树干什么呀?要等好久好久,这些树木才会结出苹果来呢。恐怕你是吃不到苹果啦。”
老大爷说:“我虽然吃不着,但是别人吃得着哇,那时候他们会感谢我的。”
(1)文章共有()小节。
(2)第()小节是写人家对老大爷说的话。
(3)用“”划出老大爷说的话。
(4)想一想,写一写,到那时候,感谢老大爷的人们会说些什么呢?
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小淘气
一个小淘气,买了二斤梨。
兜里装三个,四个手中提。
没过五分钟,吃下六个梨。
吃完第七个,想买第八个。
连打九个嗝,十指揉肚皮。
(1)找出儿歌中的数字写下来。
(2)小淘气一共买了多少个梨?
(3)如果你是小淘气,你会怎么做?