把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是
我们把人格看作是个人与社会有关的完整而稳固的行为倾向的总和，把它理解为一个人在社会情境中所表现的具有个人特征的行动倾向。 ， ， 。 ， 。 。
①社会情境有交互作用的特征
②它表现一个由表及里的、包括心身在内的真实的个人
③这些稳定而异于他人的特质模式，使人的行为表现出一定的倾向性
④是一个人在社会情境中所特有的行为模式
⑤一个人在别人面前的行为自然是他的行为特征的一种表现
⑥这就是人格
| A．③②⑥①⑤④ | B．①④⑤⑥③② |
| C．①⑤④③②⑥ | D．③⑥②④⑤① |
下列各句加点成语使用正确的一句是 （）
| A．电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范的读书生活为背景，展现了以毛泽东等为代表的一批优秀青年风华正茂的学习和生活故事。 |
| B．进入高中后，各科的难度都增加了不少，有同学对学习失去了信心。其实，只要同学们充分预习、用心归纳、及时纠错、不懂就问，长此以往，一定会取得好成绩的。 |
| C．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取。”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。 |
| D．齐白石画册的一幅画上，一根枯枝横出，站立一只鸟，别无长物，但用笔的神妙，令人感到环绕这鸟的是一个无垠的空间，真是一片“神境”。 |
《大堰河——我的保姆》中的“大堰河……已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧。”作者一再强调乳儿“不在她的旁侧” 是为了说明（）
| A．大堰河死得很凄凉。 |
| B．“我”回家后和大堰河家失出去联系。 |
| C．大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。 |
| D．“我”的遗憾自责的心情。 |
下列词语中没有错别字的一组是（）
| A．遒劲颓圮阙秦利晋星辉班斓 |
| B．廖廓笙箫惆怅寂寥书生义气 |
| C．飘泊漫溯天伦续乐义气用事 |
| D．谄媚忸怩流芳百世沁人心脾 |
下列词语中加点的字注音完全正确的一组是（ ）
| A．百舸（gě ）彳亍（chì chù）峥嵘（róng ）挥斥方遒（qiú ） |
| B．颓圮（pǐ ）篱墙（lí）彷徨（páng）毋庸置疑（wù） |
| C．河畔（bàn）青荇（xìng）漫溯（sù ）星辉斑斓（lán） |
| D．纤绳（qiān）飘泊（bó ）忸怩（niǔ ní ）浪遏飞舟（è） |
下列各句中，没有语病的一项是（）
| A．古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效，但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。 |
| B．今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产安全和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。 |
| C．欧美国家的许多学校致力于培养学生的批判性思维能力，使他们富有怀疑和创新精神，这确实值得我们的教育界学习借鉴。 |
| D．文化的终极使命是“化人以雅”。它不能硬性灌输，而是要让人在欣悦中主动亲近，并在这个过程中理解文化内蕴精神的熏陶和濡染。 |