2013年6月11日，我国航天员聂海胜、张晓光和王亚平在“ 天宫一号”首次为青少年进行太空授课,开辟了我国太空教育的新篇章。如右图是授课过程中让小球做圆周运动的情景，长为L的细线一端固定在支架上,另一端系着小球，拉直细线，让小球在最低点（以图中支架为参考）以垂直于细线的速度v0抛出开始做圆周运动。同时，地面教室有一套完全相同的装置做同样的对比实验:假设在最低点时，两球的速度大小相等,且两球均做完整的圆周运动，空气阻力不计，则关于地面教室和“ 天宫”中的两小球的运动情况，下列说法正确的是 （ ）
| A．运动到最低点时，地面教室中的小球对绳子的拉力与“天宫”中的等大 |
| B．若相同的时间内，地面教室中的小球运动n1圈，“天宫”中的小球运动n2圈，则n1>n2 |
| C．在“天宫”中，小球在最低点的速度须足够大才能做完整的圆周运动 |
| D．若小球运动到最低点时，两组实验中的细绳均被拉断，则地面教室中的小球做平抛运动，而“天宫”里的小球做匀速直线运动 |
如图所示，人通过跨在光滑滑轮上的细绳拉一物体静止。当人向 后跨了一步后，人与重物再次保持静止状态，关于跨步以后各力的大小变化正确的说法是 ( )
| A．地面对人的摩擦力减小 | B．地面对人的摩擦力增大 |
| C．人对地面的压力增大 | D．人对地面的压力减小 |
如图所示，斜面体质量为M，倾角为θ，置于水平地面上，当质量为m的小木块沿斜面匀速下滑时，斜面体仍静止不动。则( )
| A．斜面体受地面的支持力为Mg |
| B．斜面体受地面的支持力为(m＋M)g |
| C．斜面体受地面的摩擦力为mgcosθsinθ |
| D．斜面体受地面的摩擦力为0 |
甲、乙、丙三个质量相同的物体均受到大小相等的恒力F，方向如图所示。三个物体均静止在水平地面上，且地面与物体间的动摩擦因数均相同，则（）
| A．三个物体所受的摩擦力大小相同 |
| B．甲物体所受的摩擦力最大 |
| C．乙物体所受的摩擦力最大 |
| D．丙物体所受的摩擦力最大 |
下列说法中正确的是：( )
| A．在国际单位制中，力学的单位被选为基本单位的是米、千克、秒 |
| B．物体的加速度一定和物体所受合外力同时产生，同时消失，且方向永远一致 |
| C．在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小 |
| D．速度大的物体比速度小的物体难以停下来，所以速度大的物体具有较大的惯性 |
为了节省能量，某商场安装了智能化的电动扶梯。无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转。一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图所示。那么下列说法中正确的是( )
| A．顾客始终受到三个力的作用 |
| B．顾客始终处于超重状态 |
| C．顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方，再竖直向下 |
| D．顾客对扶梯作用的方向先指向右下方，再竖直向下 |