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题文

实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品,观察发现,样品表面有白色粉末。某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行了探究。
【提出问题1】该样品中含有那些物质?
【提出猜想】通过分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ:全部是NaOH     猜想Ⅱ:已完全变质,该样品中只含Na2CO3
猜想Ⅲ:部分变质,该样品中含有            
【查阅资料】CO2在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶解。
【实验探究1】为确定该样品的成分,小明设计了如下实验方案,请你一起完成下列实验报告。

实验操作
实验现象
实验结论
1)取少量样品溶于水,加入    
白色沉淀产生
该反应的化学方程式
 
氢氧化钠已经变质
2)将上述反应后的混合物过滤,取滤液加入

证明猜想Ⅲ正确

回答下列问题
(1)实验室中,氢氧化钠固体应怎样保存?     
(2)用酚酞试液     (填“能”或“不能”)检验氢氧化钠变质。
(3)若取少量的固体溶于水, 滴加几滴稀盐酸,没有气泡产生。__⑧___(填“能”或“不能”)证明氢氧化钠固体没有变质。
【提出问题2】如何测量该部分变质样品中碳酸钠的质量分数?
【实验探究2】小红同学设计如图所示装置(铁架台略去),实验在20℃,101kPa下进行,步骤如下:

①按图连接好装置;
②检查装置气密性
③用托盘天平准确称取该样品2g,放入A中试管内,向B中集气瓶中倒入饱和碳酸氢钠溶液至瓶颈处;
④向分液漏斗中加入稀硫酸,打开活塞,让稀硫酸滴入试管中至过量,关闭活塞。反应结束后,量筒中收集到饱和碳酸氢钠溶液224mL。
请回答下列问题:
(1)B中集气瓶盛放的饱和碳酸氢钠溶液不能用水代替,其理由                  
(2)试管中原有的空气对实验结果没有明显影响理由是             
(3)变质氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数为    (20℃,101kPa下,22.4L二氧化碳的质量为44g)
【拓展提高】已知Na2CO3溶液与稀硫酸反应先生成NaHCO3,当Na2CO3全部转化为NaHCO3后,生成的NaHCO3能继续与稀硫酸反应生成CO2。现向样品中加一定量的稀硫酸,反应后产生无色气体并得到X溶液。请分析推断反应后所得X溶液的溶质,其所有的可能组成Na2SO4和NaHCO3                

科目 化学   题型 探究题   难度 困难
知识点: 实验探究物质的组成成分以及含量
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相关试题

实验室有一瓶试剂的标签破损不清如下图,甲、乙、丙三位同学对它的主要成分进行讨论, 一起猜想。

甲同学认为:该试剂主要成分是酸;
乙同学认为:该试剂主要成分是碱;
丙同学认为:该试剂主要成分是盐;
(1)你认为同学的猜想是错误的;
(2)丙同学证实该物质是一种氮肥,则化学式是
(3)甲同学对有关盐的知识进行了以下的整理。

氯化钾
氯化钙
氯化钠
氯化镁
氯化铝
氯化锌
氯化亚铁
氯化铜
KCl
CaCl2
NaCl
MgCl2
AlCl3
ZnCl2
FeCl2
CuCl2

反思:
①根据以上盐中的金属元素的排列,可以得出是依据顺序归纳整理的。
②酸在水溶液中能解离出H+,因此酸溶液具有相似的化学性质。据此分析上述盐溶液也会具有相似的化学性质,写出一种与上述盐溶液均能发生反应的物质的名称
(4)小组同学探究:除去固体氯化钠中混有的氯化钙。
设计实验方案如下,请参与实验并回答问题。

a.写出A物质的化学式:
b.反应②中如果加入的稀盐酸也过量,则对所得到的氯化钠纯度(选填“有”或“没有”)影响;
c.分离后所得氯化钠的质量与分离前原混合物中氯化钠的质量相比较,结果(选填“不变” 、“增大”或“减小”)。

同学们在实验室发现了三种金属——铝、铁、铜,其中有一块铜片生锈了,表面附有部分铜绿[铜绿的主要成分是Cu2(OH)2CO3 ]。他们的实验探究过程如下:
(1)铜绿是铜与空气中的氧气、水和共同作用的结果;
(2)为探究铝、铁、铜的活动性顺序,某同学设计了一组实验:
①铝片浸入稀硫酸中 ②铜片浸入稀硫酸中 ③铝片浸入氯化亚铁溶液中,这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序,还需另补充一个实验来达到实验目的,以下不可行的是(填序号);

A.铁片浸入稀硫酸 B.铜片浸入氯化亚铁溶液
C.铝片浸入硫酸铜溶液 D.铁片浸入硫酸铜溶液

(3)上述三种金属中铝具有很强的抗腐蚀性,请用化学方程式说明原因:

凉山某些地区的少数农民有焚烧秸秆和铲烧草皮的习惯,这种做法既浪费资源,又污染环境。现有生石灰、草木灰、水、无色酚酞和一些化学仪器的替代品:塑料瓶、土陶碗、木筷、纱布等。请你根据所学知识在家里完成制取氢氧化钾的实验与探究。
①将草木灰溶于水,搅拌,静置。经处理后得到草木灰的浸取液,.取浸取液少许,滴入几滴无色酚酞试液,溶液呈现色,从而知道草木灰浸取液显(填"酸性、碱性、中性");
②写出生石灰与水反应的化学方程式为
③将②得到的产物与草木灰的浸取液混合,发生的化学反应方程式为④将③反应后的混合物进行分离,此分离的方法叫,再将所得液体进行加热蒸发,就可制得氢氧化钾。能使

在一次趣味化学活动中,老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液,如右图所示,要求同学们进行探究:确认这瓶无色溶液是什么?

【提出猜想】老师提示:这瓶无色溶液只可能是下列三种溶液中的一种:
①氯化钠溶液②硫酸钠溶液③碳酸钠溶液
【实验探究】(1)陈丹同学仔细观察了试剂瓶的标签,认为猜想(填序号)不成立,其原因是
(2)为确定其它几种猜想是否正确.陈丹同学继续进行探究:

实验操作
实验现象
实验结论
取该溶液少许于试管中,向其中滴加
稀盐酸
无明显现象


猜想③成立

【反思与交流】(3)小雨同学经查阅资料获知,氯化钠溶液、硫酸钠溶液的 p H 都等于7。于是他提出还可以用测 p H 的方法来确定该无色溶液。请你简述用 p H 试纸测定溶液 p H 的方法:。小雨同学通过什么现象来确定这瓶无色溶液是何种溶液?

(16分)空气、水是人类赖以生存的自然资源。
(1)测定空气中氧气体积分数的实验装置如右下图所示。在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上容积,做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷,立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式:
②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的
③红磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体主要是该气体(填“支持”或“不支持”)燃烧。
④广口瓶中水的作用是
(2)某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水,经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后再加热煮沸,在盛水的器具上会有水垢生成,则这种煮沸前经初步净化处理后的水是。(填“软水”或“硬水”)。
(3)下列对有关水资源认识的叙述中,错误的是

A.水体污染加剧了淡水资源危机
B.节约用水是每个公民应尽的义务
C.地球表面约71%被水覆盖,可利用的淡水资源十分丰富
D.河北属极度缺水的地区,可以考虑通过海水淡化来解决用水问题

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