游客
题文

阅读《纪昌学射》后回答问题。
飞卫是一名射箭能手。有个纪昌的人,想学习射箭,就去向飞卫请教。
开始练习的时候,飞卫对纪昌说:“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!”纪昌回家之后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。两年以后,纪昌的本领练习得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意,以为学得差不多了,就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧!”纪昌记住了飞卫的话。回到家里,又开始练习起来,聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。
取得了这样的进步,纪昌赶紧跑到飞卫那里,报告了这个好消息。飞卫高兴地拍拍他的肩头,说:“你就要成功了!”于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。
后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。
(1)依照词语“百发百中”的结构形式,写出两个词语。
(2)划线句子可以用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程,这个词语是(    ),跟这个词意相反的词语是(    )。
(3)“纪昌的本领练得相当到家了”中,纪昌是这样练眼力的:                         
                                                                     ;
纪昌的眼力练得相当到家体现在:                                        。
(4)我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是:                
                                                            
(5)这则寓言给我们的启发是:                                         
                                                            

科目 语文   题型 现代文阅读   难度 较难
知识点: 记叙文(写景)
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相关试题

阅读短文,回答问题。
父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
1.花生最可贵的是:________________________________________。
2.文章把花生和__________、__________、__________作比较,这样做的用意是

拓展阅读。
自信必胜
34岁的美国妇女弗罗伦丝·查德威克是横渡英吉利海峡的第一位女性。完成这项壮举之后,她决定向另一条更宽的卡塔林纳海峡挑战。要是成功了,她就是第一个游过这条海峡的女性。
1952年7月4日清晨,大雾笼盖着加利福尼亚西海岸及附近的太平洋海面。弗罗伦丝独自在海中坚定地游着,海水冻得她全身发麻,雾太大了,她几乎看不清护游船,但是她知道,成千上万的人通过电视关注着她。时间一分钟、一分钟地走着,已经过去15小时,她还在游着。像以往的渡海游泳一样,困扰她的最大的问题不是孤独,不是疲劳,而是刺骨的海水。
终于,她感到全身麻木,又累又冷,她知道自己不能再游了,就发出信号,请求上船。护送船上的教练和她的母亲都告诉她离海岸已经很近了,要她别放弃。但是她朝加州海岸方向望去,眼前浓雾茫茫,她什么也看不见!
最后,在她已游了15小时55分钟以后,因她再三请求,她被拉上了船——非常遗憾,离成功只有半英里了!
后来她总结说,令她半途而废的不是孤独、疲劳和寒冷,而是在浓雾中她看不到目标。
“说实在的,”她对记者说,“我不是为自己找借口,如果当时我能看见陆地,我也许能坚持下来。”
迷茫的目标,动摇了她的信念。
两个月后,她这样成功了,并且仍然是游过卡塔林纳海峡的第一位女性,而且比男子纪录快了约两个小时。
1.给下列字组词。
坚( )困( )放( )迷( )
2.弗罗伦丝在第一次横渡卡塔林纳海峡时,有哪些问题困扰着她?
_____________________________________________________________________
3.弗罗伦丝为什么会在离成功只有半英里的时候放弃了?
_____________________________________________________________________
4.从这个故事中,你明白了一个什么道理?
_____________________________________________________________________

理解感悟。
有一次,父亲带着我,爬上教堂高高的塔顶。脚底下,星罗棋布的村庄环抱着罗马,如蛛网般交叉的街道,一条条通往城市广场。“好好瞧瞧吧,亲爱的孩子,”父亲和蔼地说,“通往广场的路不止一条。生活也是这样,[ ]你发现走这条路不能到达目的地的话,[ ]可以走另一条路试试!”
此后,我一直把父亲的教导记在心间。
父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条!
1.写出下面各词的近义词。
环抱——( )教导——( )
2.在[ ]处用上恰当的关联词语。
3.读画线的句子作答。
(1)这个句子写的是___________________________________。
(2)该句用了比喻的修辞方法,句中把村庄比作_________和_________,把_________比作蛛网。
4.通过父亲的话语我们可以看出,父亲带“我”爬上教堂高高的塔顶的真正用意是什么?
_____________________________________________________________________
5.“父亲的教导让我一生受用不尽”,联系课文填一填:父亲的教导给“我”带来的益处。
(1)当“我”知道维戴安太太两个星期不能完成四十件毛衣时,我想到了这样的办法:____________________________________。
(2)当“我”准备举办时装展览,缝纫姑娘跑光了的时候,我想到了这样的办法:____________________________________。
6.理解“通往广场的路不止一条”。
(1)这句话用的是比喻的修辞方法,“广场”比喻_________,“路”比喻_________。
(2)这句话在文章的开头和结尾处两次出现,想一想,在朗读时各应注意些什么?
开头处,朗读时应读出_________之感;结尾处,朗读时应读出________________之情。

拓展阅读。
老师的用意
春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。他苦学了三年,创[做作]了一部乐曲,名叫“高山流水”。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后,笑笑说:“有个老师比我高明得多。明天,我带你去拜[访仿]他,你一定会有收获”。
第二天清早,成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上,并告诉他说:“老师就在岛上,你自己去找吧。十天以后,我再来接你。”
成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明( )琴师。他累( )气喘吁吁,心情烦[躁燥]( )坐在海滩上。前面是一望无际( )大海,身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出( )“哗哗”声,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动( )欢呼起来。他[忽然果然居然]明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来。
十天后,成连先生[忽然果然居然]来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连[夸奖夸耀]说:“好,好,好极了!”
1.在括号内用得正确的字词上打“√”。
2.在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”。
3.联系上下文理解下列词语。
高耸入云:____________________________________________________
扣人心弦:____________________________________________________
4.根据短文内容,回答问题。
(1)成连先生所说的“老师”是____________________________________。
(2)“老师的用意”是____________________________________________。
5.读了短文,你从中得到的收获是什么?(请任选一个角度写一写)
_____________________________________________________________________

默读课文,再填空。
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了,我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
1.把加线字的读音写在后面的括号里。
身( )乎( )过( )
动( )的( )遇( )
2.写出下列词语的近义词。
抉择——告诫——实践——
3.联系上下文,理解下面两个词语的意思。
沮丧:____________________________________________________
诱惑:____________________________________________________
4.读一读画直线的句子,谈谈你的理解。
_____________________________________________________________________
5.文中“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”,前一个“鱼”指___________,后一个“鱼”指___________。

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