勿忘历史(12分）
材料一 对于日本战败的真正原因，当事者和历史学家们意见不一。负责进行战略轰炸的人断言，即使没有原子弹，日本在1945年底也就完全被摧毁了。尼米兹海军上将始终认为，美国海军的绝对优势使胜利得以实现，而且只要有海军优势就足以获胜.苏联的观点出人意料地得到负责中国境内空中作战的陈纳德将军的支持。他认为，红军参战是决定因素，即使没有原子弹也会是这样……看来所有这些因素综合在一起，才把日本一步步引向失败，然后又使失败突然到来。但是有两个不变和压倒一切的因素早已注定了日本的命运：首先是日本经济上的弱点——它的经济潜力只及美国的15%……但是美国人——这是第二个决定性因素——出色地动员和发挥了自己的力量。
——H.米歇尔《第二次世界大战》下册
材料二 2013年3月9日，十二届全国人大一次会议在人民大会堂举行记者会，外交部部长杨洁篪就日本《朝日新闻》记者提问中日在钓鱼岛问题时说：正确认识和对待历史是发展中日关系的重要基础。日本军国主义发动的侵略战争给包括中国在内的亚洲受害国人民带来了深重灾难。事实反复证明，只有尊重历史才能赢得未来；日本只有正视和深刻反省历史，才能搞好同亚洲邻国的关系。
问题：
（1）依据材料一概括作者的主要论点，你又是如何认识日本战败的原因。
（2）简述日本在钓鱼岛问题上应该“尊重历史”的历史依据
阅读材料，回答下列问题。
材料弹指一挥间，中国从第一个五年计划到“十一五”规划，富国强民的梦未变，远征不畏坎坷的决心未变。变化的是对经济社会发展规律认识的不断深化，是我们党执政治国方略的日益完善，是综合国力的显著增强，是民众生活的巨大改善。下面是中国青年报特别报道《变迁：从“一五”到“十一五”》的部分主题词摘要：
“一五” 1953—1957年：工业增速 超英赶美
“二五” 1958—1962年：大跃进 大倒退
“六五” 1981—1985年：走向改革开放
“七五” 1986—1990年：改革 闯关 治理 整顿
“八五” 1991—1995年：邓小平视察南方 改革潮涌
“九五” 1996—2000年：宏观调控 经济着陆
“十五” 2001—2005年：指令计划退场，市场配置资源
“十一五” 2006—2010年：改革开放 坚定不移
请回答： 根据材料并结合所学知识，指出从“一五”计划到“十一五”规划期间，我国社会经济发展的变化趋势。任选一个五年计划，结合主题词和史实加以说明。
论证历史，探究历史，运用新史观解读历史是历史学习的重要组成部分。阅读材料，回答问题。
材料一 斯密认为，美洲及东印度通路被发现之时，……看到了世界历史的一个决定性的转折点……欧洲人的优越势力，使它们能为所欲为，在此等遥远的地方，作出各种不合正义的事体。
材料二 当代美国历史学家彭慕兰，他把公元1350—1850之间500年，称为“漫长的16世纪”，是“世界经济”向“现代资本主义世界体系”转化的过程，亚洲(中国)由“世界经济”的火车头和“创生者”，逐步走向衰落的过程。 ……“从宏观历史学的角度，把传统农业社会向现代化工业社会转变的大过程，进行整体性研究，涉及到经济、政治、思想文化等方面。”
——韩毓海《五百年来谁著史》
材料三 1930年代，保护主义到处蔓延，人们放弃了相对稳定货币的追求，“世界资本主义退到了民族国家经济及相关帝国的避难所里。”
——[意]杰奥瓦尼·阿瑞基《漫长的20世纪》
(1)据材料一并结合所学知识，指出开启世界历史转折点的标志性事件？试从经济、思想文化的角度简单分析欧洲人的“优越势力”？
(2)结合材料二与所学知识，指出“漫长的16世纪”中国开始走向衰落的表现？从宏观历史学的角度分析1500年—19世纪末，西方工业文明对东方农业文明造成的冲击。
(3)“论从史出”，“史论结合”是学习、研究历史的基本原则和方法。据材料三并结合所学知识论证二战后初期“世界资本主义如何走出民族国家经济及相关帝国的避难所”。
阅读下列材料，回答问题。
材料一近代中国历史的主要问题及其解决的道路，取决于近代中国的社会性质。近代中国没有按照正常的规律从封建社会发展到资本主义社会，而是走了属于资本主义体系的半殖民地半封建社会道路。这是资本主义和封建主义相结合的结果。压迫和阻止近代中国社会向前发展的主要障碍是资本主义国家的资产阶级和中国的地主阶级。因此，摆在中国人民面前的历史主题是……
——范书义《近代中国的进步潮流》
材料二中国缺少的东西固然很多，但是主要的就是少了两件东西：一件是独立，一件是民主。这两件东西少了一件，中国的事情就办不好。一面少了两件，另一面却多了两件。多了两件什么东西呢？一件是帝国主义的压迫，一件是封建主义的压迫……因此，我们要破坏帝国主义、封建主义。
——毛泽东《新民主主义的宪政》
回答：
（1）根据材料一、二，指出近代中国民主革命的主题是什么？提出这一主题的依据是什么？
（2）根据下列表格的提示，写出其中字母A、B、C、D代表的历史含义。
| 大事件 |
主要领导人 |
革命性质 |
| A |
洪秀全 |
反封建反侵略的农民运动 |
| 辛亥革命 |
B |
C |
| 五四运动 |
陈独秀、李大钊 |
D |
（3）根据所学知识说出毛泽东是创造了怎样一条符合中国革命胜利的道路？
材料一：全中国的同胞们，不求战。我们知道全国应战以后的时势，就只有牺牲到底，无丝毫侥幸求免之理，如果战端一开，那就地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应花定牺牲一切之决心。
——蒋介石庐山谈话(1937年3月17日)
请回答：
（1）为什么会出现“华北危急!平津危机!”?面对危机，1935年中共领导北平学生掀起的爱国运动是什么?
（2）937年又发生了什么“新的大事变”?这场事变标志着什么?
（3）为了联合抗战，中国共产党倡导建立的联盟叫什么?按照两党达成的协议，中共领导的军队改编后叫什么?
（4）请谈谈抗日战争的国际和国内意义意义。
材料一：
材料二：(秦朝初年)“法令出一”，“天下之事无小大，皆决于上”。
——《史记》
材料三：(明太祖)“罢丞相不设，析中书省之政归六部”。
——《明史》
材料四：(清人赵翼说)“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直(值)缮写。后名军机处，地近宫廷，便于宣召”。
——《檐曝杂记》
请回答：
（1）结合所学知识，指出材料一中图示一、二、三所反映的政治制度的名称。
（2）材料二中的“上”是指谁?他在地方上推行的行政制度是什么?这一制度的实施有何意义？
（3）材料三、材料四反映出明清时期君主专制制度有哪些新的变化
（4）综合上述材料概括我国古代专制主义中央集权制发展的基本趋势。