某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。
实验材料、用具：
菌种和无菌培养液、试管、血球计数板(2mm×2mm方格)、滴管、显微镜等。
酵母菌的显微计数方法：
①血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。
②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中酵母菌总数。连续观察7天，并记录每天的数值。
（1）根据所学知识，该课题的实验假设是：开始一段时间酵母菌呈“J”型增长，随着时间的推移，由于 ，酵母菌呈“S”型增长。
（2）本实验没有另设置对照实验，原因是 。为提高实验的准确性，实验时应进行 。
（3）在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管目的是 。如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是 。
（4）请你设计表格处理实验数据：
（5）在该实验的基础上，根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题： 。
某研究所对一个河流生态系统进行了几年的跟踪调查。如图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长率随时间的变化曲线。请分析回答：
(1)图A、B能反映鱼种群数量变化的曲线是________。
(2)t2时期后，种群数量不再增加，其主要原因是____________________。
(3)在t1时该种群的年龄组成可能为________型。
(4)若在t2时种群数量为K，为了保护这种鱼类资源不被破坏，以便持续地获得最大捕鱼量，应使这种鱼的种群数量保持在________水平，因为此时。
(5)如果这条河流受到轻度污染，则对此生态系统不产生明显影响；如果出现恶性污染事件，则会导致绝大多数水生动、植物死亡，河流生态系统遭到严重破坏。请运用生态学原理分析其原因______________________________。
下图为人体内细胞间信息交流方式的示意图，回答有关生物体内信息传递和调节的问题。 
(1)在A、B、C三图中，靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础，即_______，其化学成分为__________，因其具有特定的空间结构而具有特异性。
(2)A、B、C三种方式中，能表示脂肪细胞接受胰高血糖素的是_______，则细胞a的名称为________；表示T淋巴细胞介导细胞免疫的是____________。
(3)C图中可表示当神经冲动传到神经末梢时,引起突触前膜内 释放神经递质，此时突触前膜两侧的电位表现为。若此处靶细胞为神经元，N点受刺激产生兴奋，则在神经元M处（填“有”或“无”）膜电位的变化，其原因是。
甲图为某动物分裂过程中染色体数量变化的曲线图（1段表示精原细胞的分裂间期），乙图为另一生物某时期的细胞分裂图。请据图回答问题：
甲图乙图
（1）甲图中处于2—4时期的细胞名称是，这细胞有条染色体，有对同源染色体。
（2）甲图7—8时期，染色体数目发生变化是由于。
（3）乙图处于期，此细胞的名称是，此细胞中染色体数与DNA数之比为，它分裂后得到的细胞名称为。
下图为甲（A-a）和乙（B-b）两种遗传病的系谱图，已知Ⅱ6不携带致病基因。请回答：
（1）甲遗传病的遗传方式为_____________________，乙遗传病的遗传方式为____________________________
（2）Ⅱ6个体的基因型是___________ ，Ⅲ8个体的基因型是_____________
（3）若Ⅲ8和Ⅲ9婚配，则后代患乙病概率为________________
果蝇为XY型性别决定的生物，在研究甲、乙、丙三只果蝇的两对相对性状遗传时，发现其基因型组成为：甲AaBb，乙：AaB，丙：Aab，请分析：
（1）两对等位基因中_______位于常染色体上，_______ 位于X染色体上。
（2）减数分裂时，甲可产生的配子有_______种，乙产生的配子有_______种。
（3）三个个体的性别分别为_______。（雌性或雄性）