宏观与微观的桥梁——粒子结构模型
微观粒子看不见、摸不着，化学家通过模型来说明他们心目中粒子的“模样”，揭示物质的微观结构特点，解释微观结构与宏观现象之间的因果关系，模型化的方法是化学科学重要的思想工具。试回答下列问题：
（1）原子的结构
一百多年来，化学家借助构建原子结构模型，逐渐揭开了原子构成的神秘面纱，并通过不断提出新的原子结构模型，逐步形成了今天的原子结构理论。
①下图两种模型是汤姆森和卢瑟福分别于1897年和1911年提出的，其中（填代号，下同）
是由汤姆森提出的。
②下列关于原子结构理论的学说中，汤姆森的观点是（填代号，下同） ，卢瑟福的观点是 。
| A．原子是不可分的 |
| B．原子是可分的 |
| C．原子呈球形 |
| D．在球体内充斥着正电荷，电子镶嵌其中 |
E．带正电荷的原子核居于原子的中心
F．带正电荷的原子核很小，但集中了原子的大部分质量
G．电子带负电
H．电子在原子核外很大的空间内高速运动
（2）离子的结构
在初中化学中，离子的结构可以用离子的结构示意图来表示。在下图中：
属于阳离子的是（填代号，下同） ，属于阳离子的是 。
（3）分子的结构
下图中（Ⅰ）和（Ⅱ）分别是两个分子的微观结构模型。你认为它们所代表的物质的化学式是否相同？ ，二者是不是同一种物质？ 。
(5分)空气是人类赖以生存的自然资源。测定空气中氧气体积分数的实验装置如下图所示。
集气瓶中的燃烧匙内放有一定量的红磷，用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。待红磷熄灭后，打开弹簧夹。
（1）写出红磷在空气中燃烧的符号表达式：_______________________
（2）该实验的现象是___________________________________________.
（3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是________（填化学式）
（4）造成测量结果偏小的原因可能是_____________________ 。（任写一条）
原水（未经处理的水）中含有泥沙悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌。氯气溶解于水时，可生成盐酸和次氯酸。某水厂生产自来水的净化步骤如下：
（1）可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤是____________。（填标号）。
（2）该厂生产的自来水是 _______________。（填纯净物或混合物）
（3）A步中加明矾的作用为__________________________。
（4）请你写出一点生活中节约用水的方法：___________________________
（5）饮用硬度过大的水不利于人体健康，可用 区分硬水和软水，在生活中可通过 方法来降低水的硬度．
（6）自制净水器中常加入 ，用于除去水中的异味和色素
（7）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是 。
水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命．小明利用右图所示的装置测定水的组成．请回答：负极产生__________气，正极产生____________气；负极与正极产生气体的体积比为 __________；说明水由________和________组成。
下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请你回答：
（1）氟元素的相对原子质量为 ，钙原子核内质子数为 ；
（2）X= ；
（3）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是 (填序号)；
（4）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似 (填序号)。
把下列符合题意要求的物质写在横线上（填序号）：
A 二氧化碳、B 二氧化硫、C 稀有气体、D 氧气、E 五氧化二磷。
（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是 ；
（2）白色固体物质是 ；
（3）能供呼吸，支持燃烧的物质是 ；
（4）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是 ；
（5）有刺激性气味且对空气造成污染的气体是 。