请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达明确，每处不超过 12 字。（5 分）
中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中，① 。一切美术都是“望”、 都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用，②，也同样要“望”。一切亭台楼阁、 都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中，③，有了窗子，内外就能发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。而且同 一个窗子，从不同的角度望出去，④，于是引发人们不同的联想。这样，画的境界就无 限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、 万晨之船，以小见大，从而获得了⑤ 。
仿照下面的句子形式，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同，字数相等。
平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；
平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；
平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
根据上下文意，在横线上填上适当的句子，使上下句内容相对，句式一致。
江南文化与西北文化是特色迥异的两大体系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齿的才女，西北文化则是粗犷豁达、驰骋沙场的武将；比之以季节，若江南文化是（1），西北文化则是（2）比之以宋词，若江南文化是 （3），西北文化则是 （4）。
阅读下面材料，回答问题。
逛商店的时候，我们看到自己喜爱的商品很想买下来，但是觉得商品定价太高，物非所值，或者超出自己的承受能力，你很希望通过与商家的讨价还价，以一个认为合理的价格买下商品，而商家同样希望在与你的讨价还价中尽可能多得一分利。这时候讨价还价的技巧就十分重要了。下面设计了一次购物的场景，阅读完后请在横线上相应句子，完成店主与晓莉的对话。
某一天，晓莉去逛商店，看上了一件红色的裙子，款式新颖，用料上乘，做工精细。晓莉是越看越喜欢，很想买下来，穿着它去参加同学的生日聚会。但是一看标价888元，晓莉觉得虽然裙子不错，但合理的价位应该在500-600元，而且自己身上也没有那么多钱，于是想通过与店家讨价还价，以一个能够接受的价格买下这条裙子。晓莉一进店，店主就一直在细心观察她的一举一动。晓莉：“老板，这条裙子多少钱？”老板：“888块。”
晓莉：老板，能不能便宜一点？450块怎么样？
店主：①
晓莉：②
店主：你太会砍价了，500块我们亏大了，最少650块，再少我们就亏本了。
晓莉：③
店主：550块，太低了，不过看你这么喜欢，算了，我们亏本卖了。
刘洋总结自己近三次语文考试得分情况后列了一个表格，他带着表格去向安老师请教。下面是他们对话的部分内容，请你补写出对话的空缺部分。要求：符合对话情境和表格内容，话言通顺得体，每处最多不超过30字。
| 考考查点（该题总分） |
第一次得分 |
第二次得分 |
第三次得分 |
得分率总评 |
| 社社科文阅读 |
9 9分 |
0 0分 |
9 9分 |
6767% |
| 诗诗歌鉴赏 |
5 5分 |
6 6分 |
4 4分 |
6262% |
| 语语言文字运用题 |
1 10分 |
1111分 |
1110分 |
8686% |
| 作作文 |
4 48分 |
5151分 |
4449分 |
8282% |
刘洋：①。
安老师：是刘洋啊，快进来。拿来我看看。
安老师：刘洋，你这个表做得很清楚，从表上来看，②。
刘洋：我觉得这两方面都还有提高的空间，可是我并没有在这些上面多花时间啊。
安老师：学习可不仅仅是花时间多少的问题，要多揣摩其中的规律。③。
刘洋：我觉得有时候在这方面挺有把握的，真没想到那一次这个题却全都做错了。
安老师：偶然性中有必然，④，但那不是你的真正问题。
刘洋：谢谢老师，我明白了。
根据下面文段的内容，在下面横线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
就像世间所有美好事物一样，网络也有两面性：①。常见的情形是，在虚拟空间聊得火热，见面之后却没有多少话，虚拟的热情和现实的冷漠，形成了有趣的对比。过去，到了年节，人们走亲访友，其乐融融；而今一部手机，一部电脑，一条短信，四处群发，不知是真情祝福，还是假意应付。方便是方便，②。