比一比，再组成词语
辩（ ） 掏（ ） 援（ ） 谣（ ） 壁（ ） 锦（ ）
辨（ ） 淘（ ） 缓（ ） 遥（ ） 璧（ ） 绵（ ）
重温课堂。
（1）《巴斯德征服狂犬病》一文按顺序讲述了巴斯德征服狂犬病的经过。让我们感受到科学家的崇高品质。
（2）这篇课文向大家介绍了、、、、等各式各样卫星的特点与作用,告诉我们各种卫星各显神通,为人类做出了人类巨大的贡献。
读一读，回答问题。
它身上贴满了太阳能电池，头上有一个喇叭形的天线装置，在三万六千米的高空，跟地球同步运行。
（1）这句话使用了的说明方法。
（2）请你也运用这种方法写一句话。
词语积累与应用。
“这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是所向披靡、无所畏惧的”一句话中，“一向”的意思是，有这种意思的词语还有；“科学家”还可以与等词语搭配；“所向披靡”用换词语的方法理解，应该用。
补充词语并回答问题。
分门别（）各（）神通孜孜不（）（）心忡忡
惊心动（）惊（）不定筋疲力（）（）然无恙
（1）画横线的词语结构很有特点，请模仿它们的结构分别仿写两个：
、和、
（2）画曲线的词语经常与连用，请你再写一个这样的八四字词：
（3）上面词语中可以用来形容心情的有：
（4）请选择一个你喜欢的词语写话：
重温经典。
（1）读了的《江畔独步寻花》中的“，”一句，眼前仿佛出现了花枝繁茂，蝶舞莺歌的美丽而自由、欢快的景象。
（2）《寒食》中“”一句以双重否定构成肯定，写出春天的万紫千红、五彩缤纷。这句诗如果用肯定句来表达应该写作：。
（3）《泊船瓜洲》中用“，”表达了他的思乡之情。