写出省略号的作用：
（1）“独脚”、“老沙”……
作用
（2）我们仿佛又看见了老人与海鸥在湖边相依相随……我们把老人的照片放大，带到湖边。
作用
（3）它去年没来，今年也没来……海鸥是幸福鸟、吉祥鸟。
作用
（4）遗像中的老人注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……一会，海鸥在遗像旁站成两行。
作用
我能分得清
棱（）珍（）盯（）盒（）
凌（）诊（）订（）盆（）
诞（）役（）堵（）狭（）
延（）设（）赌（）侠（）
我的好办法，照样子，写一写。
例：森三个木就是森
裹:
怖:
课文传真。
（1）霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在 地涌来，江面上依旧 。过了好久，钱塘江才恢复平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
①把这段话补充完整。
②这段话写的是 的景象。“霎时”是 意思，说明 ；“过了很久”，“才”可以看出 。
（2）《一封从南极寄来的信》这篇课文的体裁是一封书信。书信的格式由六部分组成：① ，② ，③ ，④ ，⑤ ，⑥ 。
奇妙的“看”。
（1）表示“看”的词语有很多，你也来写几个。
（）（）（）（）
（）（）（）（）
（2）填上适当表示看的词语。
①路口出现了一位探亲的老人，他站在那里四处（）着。
②登上山顶，向南（），隐隐约约可以看见海上点点的白帆。
③放学后，我和妈妈去（）奶奶。
（3）根据意思写出恰当的词语。
抬头向上看（）向四周看（）低头向下看（）
词语巧装饰。
（）的形态（）的轰鸣（）的春天
（）的乌云（）的景象（）的消息
（）的大海（）的天空（）的琥珀