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（1）课文浓缩了民间艺人阿炳艰辛苦难的一生，记叙了《二泉映月》这首名曲的形成过程，再现了《二泉映月》的丰富内涵，表现了阿炳热爱生活、（）、（）、敢于同命运抗争的精神。
（2）“阿炳练二胡，胳膊经常肿痛疼得彻夜难眠。手指磨破了，揪心地痛，但他咬紧牙关，一刻也不肯放下手中的二胡。”这段话说明了阿炳苦练二胡技艺，表现了他（）的韧性和对二胡演奏艺术（）的追求与热爱。
按要求写词语
（1）在括号里填上恰当的词
（）的经历（）的夜色 （）的旋律
（）的琴声（）的乐曲（）的脸庞
（2）月光如银双目失明委婉连绵月光似水卖艺度日
升腾跌宕静影沉璧经历坎坷步步高昂月光照水
热爱音乐舒缓起伏水波映月向往光明恬静激荡
描写月光的：
描写人生经历：
捞思想感情的：
描写乐曲旋律的：
比一比，再组词。
饶（）坷（）腾（） 锡（）
绕（）何（ ）藤（） 惕（）
浸（）吟（）弦（） 淙（）
侵（）伶（）舷（） 宗（）
读拼音写词语
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（1）乡土画家指的是（），他的画是从（）中锻炼出来的。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这就是对他的真实写照。
（2）课文列举了齐白石画（）、（）牵牛花、小虫、蟹的例子，说明齐白石绘画之所以栩栩如生，源自他花费许精力去（）和（）。
（3）白石老人的画中融入了他对（）和（）的热爱。
（4）哪一个乡下孩子看了清流中蝌蚪游泳的颤动状态不感到乐趣呢？（改为陈述句）
