在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，某同学制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路.
（1）当滑动变阻器滑片向______移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数增加，说明电流越________，电磁铁磁性越强.
（2）根据图示情况可知，______的磁性强，说明电流一定时，____________，电磁铁磁性越强.
（3）根据________定则，可判断出乙铁钉的上端是电磁铁的________极.
（4）电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是____________________.(2分)
如图中，电流表的示数是 。
如图所示，物理兴趣小组用金属块研究浮力的实验。
（1）金属块浸没在水中时，受到的浮力是 。
（2）比较 （填字母代号）三图可得出结论：金属块受到的浮力大小与其排开液体的体积有关。
（3）比较 （填字母代号）三图可得出结论：金属块受到的浮力大小与其浸没在液体中的深度无关。
（4）金属块的密度为 。
（5）在实验中，排除测量误差因素的影响，兴趣小组发现金属块排开水的重力明显小于所受的浮力，请指出实验操作中可能造成这种结果的原因： 。
（6）纠正了错误，继续实验，兴趣小组得出结论：物体所受浮力的大小等于它排开液体所受的重力。有同学对此结论提出质疑，他认为仅采用浸没的金属块做实验不具备普遍性，使用漂浮的蜡块做实验未必遵循以上结论。针对这个质疑，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、蜡块、细线、量筒、烧杯、小木块、小桶、轻质塑料袋（质量可忽略）、适量的水。请你根据需要选择器材并设计实验，研究使用漂浮的蜡块做实验是否遵循兴趣小组所得出的结论。
实验器材： ；
实验步骤： ；
分析与论证： 。
如图所示，物理实验小组探究“电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”的实验装置。两个透明容器中封闭着等量的空气，且都有一段电阻丝。将透明容器与 形管相连，接入电路。
（1）组装之前， 形管内注入适量红墨水， 形管 （选填“属于”或“不属于”）连通器。
（2）图甲是探究在通电时间相同和 相同的情况下，导体产生的热量与 大小是否有关的装置。
（3）实验中通过观察 的变化反映密闭空气温度的变化，在研究许多物理问题时都会用到这种方法，下列研究实例采用研究方法与此相同的是 。
．探究电流与电压、电阻的关系 ．用铁屑显示磁体周围磁场分布 ．研究光的传播时，引入“光线” ．扩散现象表明分子在不停地做无规则运动
（4）由图乙所示，电流表的示数为 ，在这种情况下，右侧容器中定值电阻在 内产生的热量是 。
（5）某实验小组发现通电一段时间后，其中一个 形管中的液面高度几乎不变，发生此现象的原因可能是 。
图甲是探究“水的沸腾”实验装置。
（1）安装实验器材时，应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。
（2） 、 、 三种读数方法正确的是 （填字母代号）。
（3）由图乙可知，水的沸点是 ．水沸腾过程中不断吸热，温度 （选填“升高”、“降低”或“保持不变”）。
（4）实验器材中纸板的作用： 、 。
（5）实验结束后，移开酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，可能的原因是 。
探究“电流与电压和电阻的关系”：
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实验电路 |
（1）请根据图（甲）中电路图，用笔画线代替导线将实物图（乙）连接完整，使滑动变阻器的滑片
向右移动时，接入电路的电阻变大。 |
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实验步骤 |
（2）探究“电流与电压的关系”时，某小组在 间接入电阻 ，移动滑片 ，将测量数据记录在表一中，当电压表示数为 时，对应的电流值如图（丙）所示，为 ．另一小组使用其它阻值的电阻 ，测量数据如表二所示，根据两组数据描绘出相应的 图象。
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实验结论 |
（3）根据描绘出的 一 图象可以得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 ；其中图线 表示的是 的 图象。 |
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问题讨论 |
（4）探究“电流与电压的关系”时，进行了多组数据的测量，其目的是为了 （填字母序号）。 ．寻找普遍规律 ．取平均值减小误差 （5）某同学继续探究“电流与电阻的关系”时，先测出了 电阻在 电压下的电流，然后断开开关，将 电阻换成 电阻，闭合开关，直接读出电流值，这种做法 （选填“正确”或“错误”），理由是 。 |
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