阅读短文,按要求去做。
铁棒磨成针
古时候,我国有一位伟大的诗人,他的名字叫李白。李白小时候在学堂念书,贪玩,怕困难,成绩很不好。
有一天,李白偷偷地跑出学堂,一边走,一边玩。他走到一条小河边,看见一位白发老婆婆,蹲在一块石头旁边,蘸(zhan)着河水磨一根小铁棒。李白觉得很奇怪。走到老婆婆跟前问:“老婆婆,您磨这根铁棒做什么呢?”
“做针。”老婆婆回答。
“做针?”李白更奇怪了,“铁棒怎能磨成针呢?”
老婆婆满怀信心地说:“只要不怕困难,坚持不懈,铁棒就能磨成针。”
李白听了老婆婆的话,明白了一个道理,不论做什么事,都要有恒心,都要下功夫。他想,学习也是一个样儿啊!像自己这样贪玩,怕困难,还能学到什么呢?
从此,李白在学堂里一心一意地学习,成绩慢慢地好起来了。
(1)联系上下文解释下列词语的意思。
①坚持不懈:
②一心一意:
(2)把这段短文用“Ⅱ”分成3段,并写出段意。
第一段:
第二段:
第三段:
(3)用“~~~~”画出文中揭示道理的词句。
(4)根据短文内容回答问题。
①李白起初学习成绩 ,原因是 ;后来学习成绩 ,原因是
②读了这篇短文,你收到了什么启发?
阅读选段,回答问题。
不知什么时候,把狗引出去的狐狸爸爸又回来了。它脖子挺得直直的,为它们放哨。过了一会儿,狐狸爸爸发出了警惕的叫声,狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看,就消失在黑暗的树林里。
后来,老狐狸再也没来过。
(1)在营救小狐狸的过程中,狐狸爸爸的任务是
(2)“后来,老狐狸再也没来过”原因是
课文传真机。
(1)课文按的顺序,以主人公的观察视角为明线,用
和两个具体的事例体现了老狐狸,展现了动物之间的浓浓亲情,歌颂了爱的力量。
(2)作者为什么用“金色的脚印”做题目?
句子感悟台。读句子,回答后面的问题。
(1)只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来,它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
大狐狸这样做的目的是________________________________________________,从中可以看出_____________________________________________。
(2)光秃秃的柞树林上边,露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里,仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。
“”“”“”,三个相同结构的叠词连续出现,刻画出、、让人心生的氛围,这也是正太郎感受到的小狐狸所处的境遇。
课内语段阅读。
没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是见到久别重逢的老朋友。
这是作者对嘎羧________、________的描写。“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”表达了嘎羧对辉煌过去的深深________与________。
带着问题来读书。
(1)课文描写了四个感人的片段:a.庄严归去 b.英雄垂暮 c.凭吊战场 d.重披战甲 请按课文描写的顺序,将四个片段正确排列为( )。
(2)这篇课文是按( )记叙的。
A.事情发展的顺序 B.时间顺序 C.方位顺序