两个课外活动小组分别对酵母菌细胞呼吸作用进行了如下探究实验。请分析作答：
（1）甲组想探究的问题是：酵母菌是否在有氧和无氧条件下均能产生C02。现提供若干套实验装置，如图1(A-- D)所示：
①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号依次是：____。
②B瓶中澄清的石灰水还可用 代替。
（2）乙组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①若想达到实验目的，还必须设置对照实验，对照实验装置设计为(装置编号为Ⅲ)_______。
②预测实验结果并得出相应实验结论： 。
下图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验。请据图回答：
（1）图中生长且向光弯曲的是_____；生长但不弯曲的是_____；
（2）该实验表明胚芽鞘产生生长素的部位是_____；生长素的化学本质是__________.
（3）生长素对植物生长的调节作用具有______________,其在植物体里运输方向的特点是_________________.
激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示血糖调节过程中影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，请分析回答：
（1）胰岛A细胞分泌的激素作用于靶细胞，促进____________________________________从而提高血糖浓度。影响其分泌的刺激X最可能是____________。
（2）在血糖浓度的神经调节过程：刺激X→①→②→③→胰岛A细胞中，②结构是体温调节中枢___________。该器官既是神经中枢，又能分泌__________________________.
（3）靶细胞感受激素的“受体”的化学本质是____________。
（4）糖尿病患病机理是___________分泌不足，葡萄糖进入细胞代谢受阻，血糖浓度升高。
下图甲示动物某一结构模式图，图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答：
（1）甲图中a表示的结构是 。
（2）神经纤维某一点受到刺激产生兴奋时，细胞膜的内外电位发生改变，因而在兴奋部位与邻近未兴奋部位间形成了局部电流，膜外电流方向为________________________。
（3）乙图是甲图中______（填字母）的亚显微结构放大模式图，此结构叫___________，当发生反射时，兴奋从A传到B的信号物质是______________。兴奋不能由B传到A的原因是_____________________________________________________________________。
根据下图,回答问题：
⑴此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是（填标号） 
，C细胞直接生活的内环境是(填序号)________ 。
⑵⑥、⑦、⑧、⑨中，CO2浓度最高的是__________ (填序号)。组织液中氧气需要经过层膜才能被组织细胞利用参与有氧呼吸。
⑶⑥的化学组成中
有HCO3
、HPO4
等物质，它们对于维持的稳定有重要意义。
⑷人体维持内环境的稳态有赖于_________________机制.
下图是一段脱氧核苷酸链，请根据自己所学的知识回答有关问题：
（1）图中的A是G是
（2）图示4的具体名称是
（3）由图示结构组成的生物大分子主要分布在真核细胞的中，由
试剂可以将其染成绿色。