2014年10月20日，中共十八届四中全会召开，首次专题研究全面推进依法治国重大问题。
材料一：
注：法治指数是国际上判断、衡量一个国家的法治状况及其程度的量化标准。2012年，中国法治指数排名为87名。2014年全球法治指数丹麦以0.93分位居第一，中国以0.45分排名76。
材料二：提高法治指数，建设法治经济，必须贯彻市场主体“法无禁止皆可为”、政府“法无授权不可为”的法治经济理念。法治，让交易更顺畅，让“无形之手”更稳健，在公平竞争中，各种要素才会在利益驱动下竞相涌动、良性共赢；法治，让信用更扎实，过去在经济领域中出现的商业贿赂、欺诈，都为法治所不容；法治也瞄准政府，把“有形之手”全部纳入法治的框架，“无形之手”才有创造活力，才能“逼出”一个更好的市场经济。
材料三：2015年是全面推进依法治国的第一年，依法行政是依法治国的重要环节。浙江省加快法治政府和服务型政府建设，全面提升政府依法履职能力，为“迈上新台阶、建设新浙江”提供有力保障。浙江省政府严格按照法定权限和程序履行政府职能，坚持法定职责必须为、法无授权不可为，进一步完善依法科学民主决策机制，认真落实重大行政决策法定程序，加大行政问责和督查力度，不断提高依法行政水平。
（1）指出材料一反映的经济信息。
（2）结合材料一、二，运用社会主义市场经济的相关知识，分析提高法治指数对市场经济发展的积极作用。
（3）结合材料三，运用“政府的权力：依法行使”的相关知识，简要分析政府必须坚持“法定职责必须为、法无授权不可为”。
2011年2月9日至2月23日，中国非物质文化遗产传统技艺大展系列活动举办。探讨如何进一步加强非物质文化遗产保护与合理利用、促进非物质文化遗产生产性方式保护与可持续发展。
材料一：目前，一些珍贵的非物质文化遗产濒临消亡，许多非物质文化遗产面临着实物和资料毁弃或流失、传承后继乏人、过度开发破坏等问题，对其保护已经刻不容缓。
材料二：在外来文化和现代文化的冲击下，一些非物质文化遗产由于内容和形式的陈旧，发展环境艰难。在一次《文化生活》综合探究课上，某班同学对如何对待非物质文化遗产形成了两种截然相反的观点：
甲方：非物质文化遗产是我国传统文化的精粹，必须全面继承。
乙方：非物质文化遗产已经落后于时代，应丢掉这些历史包袱。
（1）重视保护非物质文化遗产有何重要意义？
（2）请你运用文化生活知识对材料二甲乙观点进行评析。
材料一我国收入分配现状图
材料二 2011年3月15日，上海金融报载文指出，从1997年到2007年，劳动者报酬占GDP的比重从53.4%下降到39.74%，而在发达国家，劳动者报酬占GDP的比重大多在50%以上。
材料三：温总理在十一届全国人大四次会议上强调说，我们要全面改善人民生活，努力实现居民收入增长和经济发展同步，劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，加快形成合理的收入分配格局
（1）简要分析材料一、二反映的经济问题及其可能导致的后果。
（2）结合材料运用《经济生活》如识说明应如何改革分配机制实现两个同步
2011年，吉林省坚持好字当头、快在其中，在转变中谋发展，在发展中促转变，倾力谋划“十二五”的开篇布局：统筹推进工业化、城镇化和农业现代化，实施“投资拉动、项目带动、创新驱动”战略，重点围绕汽车、化工等支柱优势产业跃升、服务业跨越、现代农业推进、特色资源产业提升、文化产业提速、旅游产业壮大、金融业创新拓展、民营经济腾飞等十大产业计划，大中小城市和小城镇协调推动、长吉一体化率先带动，东中西部区域联动，城镇乡村共进互动。推进经济全面协调可持续发展。
结合材料，运用《经济生活》有关知识分析吉林的做法对于我们实现经济又好又快的发展有何启示
材料一：2010年1—11月我国CPI、PPI走势图
注：CPI即消费类物价指数，是反映与居民生活有关的商品及劳务价格统计出来的物价变动指标。PPI即工业品出厂价格，是反映某一时期生产领域价格变动情况的重要经济指标。
材料二：2010年11月20日，国务院发布《关于稳定消费价格总水平保障群众基本生活的通知》。内容包括：各地区要根据实际情况，对优抚对象、城乡低保对象、农村五保供养对象发放价格临时补贴；健全价格监管法规，加强反价格垄断执法；加强价格监督，必要时对重要的生活必需品和生产资料实行价格临时干预措施等。
（1）从材料一中你获取了哪些经济信息？{
（2）运用宏观调控的有关知识谈谈你对材料二的认识。
材料一：
材料二：十七届五中全会指出：近年来，政府、企业和居民三者之间分配关系呈现较为明显的失衡状况，城乡之间、地区之间、行业之间的收入差距都有扩大的趋势，收入分配问题已经到了必须下大力气解决的时候。因此，要在坚持基本分配制度的前提下，切实保护公民合法收入和私有财产，同时尽快扭转城乡、地区和不同行业之间的收入差距过大趋势，逐步形成中等收入占多数的“橄榄型”分配格局。为此，将会加大税收在二次分配中的调节作用。
运用所学经济生活知识回答下列问题：
（1）材料一反映了什么现象？
（2）结合材料一、二，从经济生活角度，说明国家如何解决收入差距拉大的问题，从而实现社会公平。