用下图装置在实验室收集一瓶CO2进行性质实验，据图回答问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：
A是___________，B是____________。
（2）检查装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向A中加入水至形成一段水柱，静置，若观察到______________，说明气密性良好。
（3）用该装置制取C02的化学方程式为_________
（4）Na、Mg等活泼金属可以在CO2中燃烧。某同学收集到一瓶CO2后，通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧。下列物品中他需要使用的有______。
①酒精灯 ②铁架台 ③坩埚钳 ④砂纸 ⑤试管夹 ⑥蒸发皿
“化学反应条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。请你帮助回答下列问题。
（1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试气体，发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号）
。
①检验装置的气密性
②待有连续稳定气泡再排水集气
③将水槽中待收集气体的小试管注满水
④旋紧连有导管的单孔胶塞
⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
（2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图示所示的4种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，漏选不给分）。
A B C Ｄ
（3）取a 、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a 中比b中产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃。
由此得出影响双氧水分解的因素是
为探究空气的组成，小明用图A所示装置进行实验
（1）实验时，取下橡胶塞，点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞，这时看到的现象是： ；
该反应的文字表达式为：
（2）小明又设计了如图B所示的改进装置，其优点是： （只需写一点）．从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至（填“1”、“2”、“3”、“4”），但实测结果液面往往偏低，其原因可能是（只需写一条）： ；
（3）从课本镁条燃烧实验小明得到启发，于是他用镁代替红磷做起了这个实验，实验完毕，冷却后进入集气瓶中水的体积远远大于总容积的1 /5 ，若装置气密性良好，则可能原因是
2013年6月5日是“世界环境日”，中国主题为“同呼吸 共奋斗”．二氧化碳是一种温室气体．某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：
当打开K，反应一段时间后：
（1）请写出A中发生反应的文字表达式：
（2）D烧杯中的现象是该实验说明二氧化碳具有的物理性质是 ，具有的化学性质是 ．
（3）B处紫色石蕊试液变红色，C处澄清石灰水变浑浊．B处使紫色石蕊溶液变红的物质是 ；写出C处发生变化的文字表达式 ．
如图1为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
（1）图中B端为电源的（填“正”或“负”）极．
（2）C试管中收集到的气体是，C、D试管中收集到的气体的体积比约为．
（3）上述实验可以得出：水是由组成的．
（4）在水的电解实验中，发生改变的微粒是
（5）在上海世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用．其饮用水处理步骤如图2所示；
步骤①对应的作用是（填字母．下同），步骤③对应的作用是
A．杀菌消毒 B．吸附杂质
（6）保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任．下列做法有利于防止水资源污染的是
①农业生产中要合理使用农药和化肥②工业废水和生活污水处理达标后再排放
③将海水淡化
实验小组用如下的装置进行实验。
| 实验步骤 |
简答 |
| 第一步：称取3g氯酸钾与少量二氧化锰混合后放入装置①的试管中，点燃酒精灯。 |
装置①的试管中发生反应的文字表达式： |
| 第二步：加热试管一段时间后，用橡皮管连接a、b。 |
刚开始加热时，排出的气体不宜立即收集，原因是。 |
| 第三步：当装置②中水面不再下降，断开a、b，移去酒精灯，将装置②中的集气瓶密封，并贴上标签备用。 |
|
| 第四步：读取量筒里水的体积数并记录。 |
读数时，视线必须与液体凹液面的保持水平。 |
在理解上述实验的基础上，请你归纳本实验的目的：（不超过20个字）。