我们每个人心中都有自己的理想。下面对理想的理解正确的是（ ）
①理想是我们在美好生活方面追求的目标
②理想是我们一定能够实现的奋斗目标
③理想代表了我们对生命的一种盼望
④理想反映了我们对生活的积极态度
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②④ | D．①③④ |
古语“漫卷诗书喜若狂”、“怒发冲冠”、“哀民生之多艰”、“风声鹤唳，草木皆兵”。分别表达的情绪是（）
| A．喜怒哀惧 | B．怒惧哀喜 | C．喜惧哀怒 | D．惧怒喜哀 |
一位中学生给自己的箴言是“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对“生命的质量”理解正确的是（）
| A．生活条件的优越 | B．生活的艰辛和曲折 |
| C．生命的价值和意义 | D．生活中的快乐和悲伤 |
我心里想与爸爸妈妈平等交谈，与同学平等交往，但又不愿主动接近他们，许多心事不知向谁倾诉。这句话体现了的青春期心理特点。（）
| A．性格孤僻 |
| B．自傲自负 |
| C．心理闭锁与求得理解的矛盾所带来的烦恼 |
| D．自卑、缺乏自信 |
近年来，我围各地区许多学校都会不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。七年级学生小明对此举不以为然：又没发生地震、火灾，用得着那样瞎操心吗？下列说法中，最能说服小明的是（）
| A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命要从日常生活做起 |
| B．人的生命的独特性突出表现在与其他生命相比具有智慧 |
| C．无论遭遇多大挫折，永不放弃生的希望 |
| D．通过逃生演练、紧急疏散等活动实现生命的价值 |
在社会生活中，我们难免会悲伤、苦闷、愤怒，这些不良情绪如果得不到及时消除，就会影响我们正常的学习和生活。小红为某事心情苦闷时，就去找一些自己感兴趣的事情做，如练练书法、听听音乐。这种调节情绪的方法是（）
| A．尽情倾诉法 | B．注意转移法 | C．认识改变法 | D．意志控制法 |