游客
题文

学会看病
儿子长得比我高了。一天,我看他有点儿打蔫儿,就习惯性地摸摸他的头,在这一瞬间的触摸中,我知道他在发烧。
“你病了。”我说。
  噢,可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈,我该吃点儿什么药呢?”他问。
  我当过许多年医生,孩子有病,一般都是我在家里给治了,他几乎没有去过医院。这次,当我又准备在家里的储药柜里找药时,却突然怔住了。
  “你长大了,你得学会看病。”我说。
  “看病还用学吗?您给看看不就行了吗?”他大吃一惊。
  “假如我不在家呢?”
  “那我就打电话找你。”
  “假如你找不到我呢?”
“那我就忍着。反正你早晚会回家的。”儿子说。
  “有些病是不能忍的,早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。”
“妈妈,您的意思是让我独自去医院看病?”他说。
  “正是。”我坚定地说。
  “那好吧……”他摸着脑门,不知是虚弱还是思考。
  “要记住,到医院,先去挂号,然后在门诊门口等候,当医生给你诊断时,不要紧张,看完病,医生还要给你写病历,最后医生根据病情给你打针。”我喋喋不休地指教着。
  “妈妈,您不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。
我的心立刻就软了。是啊,孩子毕(竞 竟)是孩子,而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手,说:“妈妈这就领你上医院。”
他挣开我的手,说:“我自己去。”
儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起,我想我一定是世界上最狠心的母亲,在孩子生病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。我就是想锻炼他,也该领着他一道去,以后再按图索骥。
两个小时过去了,儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事儿,但我的心还是疼痛地收缩成一团。
虽然我(毫 豪)无疑义地断定儿子患的只是普通感冒,但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍,我再也不让他独自去看病了。
终于,走廊上响起了熟悉的脚步声,只是较平日拖沓,我开了门,倚在门上。
“我已经学会看病了。打了退烧针,现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事,不过,也没什么大不了的。”儿子骄傲地宣布。
我看着他,勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨(mó  mé)炼他,在这个过程中,也磨炼了自己。
孩子,不要埋(mán  mái)怨我在你生病时的冷漠。总有一天,你要离我远去,独自面对生活。
(1)用“√”从文中括号里选择正确的字或读音。
(2)“疑”字的音序是       。“虚”字是        结构。如果“普”字不认识,应该用
        查字法去查字典,部首是       
(3)下列句子应该读出什么语气呢?请选择恰当的答案。

A.疑问 B.反问 C.烦躁 D.自豪

①妈妈,我该吃点儿什么药呢?                 (    )
②这真是件挺麻烦的事,不过,也没什么大不了的。(    )
③看病还用学吗?您给看看不就行了吗?         (    )
④妈妈,您不要说了。                         (    )
(4)文中“孩子”在医院看病的顺序是:
a.挂号——b.           ——c.诊断——d.          ——e.打针
(5)本文讲的是儿子感冒了,妈妈让他独自上医院,学会看病的事。母亲用这种方式,就为了                                 ,表达了             
                                。

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相关试题

阅读《风筝》片段,完成练习。
我们去放风筝。一个人用手()着,另一个人()着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地()起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地叫喊着,在田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说:“放得这么高!”
在括号里填上表示动作的词。
看着风筝飞上了天,“我们快活地喊叫着”,想象一下,他们会怎样“喊叫”?

这段话主要告诉了我们 ,表现出孩子
的心情。
照样子,写词语。
翩翩起舞 :
越飞越高 :

阅读《不懂就问》回答下列问题
孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。
一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。先生听了,连连点头。接着,先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句,叫孙中山念一句。孙中山会读了,就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍,就背下来了。可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”
这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗?”
“会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!”先生讲得很详细,大家听得很认真。
后来,有个同学问孙中山:“你向先生提出问题,不怕挨打吗?”孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”
读拼音,写词语。
zhào lì liú lì bèi sòng jiè chǐ dào lǐ
()()()()()
给下列加点字选择正确读音。
(sòng sǒng)自(rán yán)打(āi ái)胆(zuàng zhuàng)
在正确说法后面的括号内打“√”。
(1)孙中山小时候在私塾读书。()
(2)孙中山因为背书没背好才挨先生打的。()
(3)先生没有给孙中山讲他背的那段书的意思。()
(4)孙中山因为不懂自己背的那段书的意思,所以才壮着胆子去问先生。()
这篇课文赞扬了()的精神。

A.孙中山大胆
B.孙中山认真读书,勤学好问
C.先生对孙中山严格要求
D.孙中山尊敬老师

阅读《小摄影师》片段,完成练习。
高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当(dāng dàng)。”高尔基侧过脸,对着他微笑。突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。
“你怎么了?”高尔基不知出了什么事情。
小男孩哭着说:“我把交卷忘在家里了。”
高尔基赶紧站起来,小男孩||已经提着照相机跑出去了,高尔基走到窗口。
大声喊道()孩子()回来()我给你胶卷()我这儿有很多胶卷()
用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
给文中空白处加标点符号。
这个片段中,小男孩与高尔基分别给你留下什么印象?
小男孩: 高尔基:
小男孩在高尔基面前作了哪些动作,用“——”画出来。

阅读《奇怪的大石头》一文,完成练习。
后来李四光回到家乡 , 专门考 (查察) 了这决大石头,他终于弄明白了 , 这块大石头是从 (摇遥) 远的秦岭被冰川带到这里来的。经过 (近进) 一步的考 (查察), 他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果 ,(振震) 惊了全世界。
划去 “( )” 中不正确的字。
造句。
专门:
终于:
“研究成果”指的是什么?

读了这段话后,你最想说哪些话?请你写几句。

阅读《灰雀》一文,完成练习。
有一年冬天,列宁在()养病。他每天到公园()。公园里有一课()的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红色的,一只胸脯是深红色的。它们在枝头()地唱歌,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要()这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
按照课文的内容在括号里填空
把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。

列宁喜爱这三只灰雀吗?从哪里可以看出来?

概括这一段话的主要内容。

我还想写写自己喜欢的小动物:

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