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一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（1）这篇文言文的题目叫_______________，选自____________________。
（2）写出画“___”句子的意思。
____________________________________________________________________
（3）一儿以日初出远而日中时近的理由是：________________________________
____________________________________________________________。
（4）孔子不怕两小儿笑语，没有不懂装懂作出判断。这种实事求是的态度，正应了一句古话：“知之为知之， _______________，_______________ 。”
（5）从这篇短文中你悟出了什么道理？
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按课文内容填空，并完成练习。
⑴周恩来同志（ ）自己的伞包给小扬眉背上，还（ ）说：“孩子，不要哭，要像你爸爸那样（ ）、（ ），同（ ）作斗争！”
⑵周恩来同志用命令的口吻说：“不要（ ）！大家要（ ），不要（ ）……”
①这两段话中周恩来的语气应该用什么语气来读？
A关怀的语气（ ）B悲愤的（ ）C坚定有力的语气（ ）
②这两段话通过对周恩来（ ）和（ ）的描写，表现了周恩来同志在生与死的考验面前，把（ ）让给别人，把（ ）留给自己的高贵品质。
比一比，再组词。
融（） 掠（ ） 衡（） 翼（ ） 甲（ ）
隔（ ） 惊（） 街（） 粪（） 由（）
写出下列词语的近义词。
⑴忧伤（）；⑵哀痛（）；⑶持续（）；⑷欺骗（）；⑸狂奔（）；⑹假若（）
填空。
（1）《西湖的绿》抓住了西湖“绿”的特点，作了具体的描绘：一是（），看到的西湖的“绿”；二是（），看到的西湖的“绿”；三是在（），看到的西湖的“绿”。每一次看到“绿”，给作者的感受也不一样。
（2）雨中去访灵隐，作者抓住了层层叠叠的树木：“（）。”峰下蜿蜒的小径：“（）。”此外还有溪水：“（）”。
（3）漫步苏堤，作者抓住了树木身上绿茸茸的青苔：“（）。”这种苔绿，给“我”的印象是（）。
（4）在花港现鱼，作者抓住了（），与（）相比，“（）。”
形近字组词。
倾（） 炯（） 栀（） 潋（ ） 访（）
顷（） 迥（ ） 桅（） 敛（） 防（ ）
般（） 溅（） 堤（） 股（ ） 浅（ ）