修改病句。
（1）杜甫是我国唐朝时期的伟大诗人。
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（2）不管你信不信，事实才是事实。
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（3）鲁班带着凿子、锯子、斧子、和木工用具去拜师学艺。
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课内阅读
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“”
（1）根据课文内容填空,并用“/”画出该句的停顿。
（2）本文选自朝的作品(1.5分)
（3）联系短文内容，解释文中加点字的意思。(2分)
甚：诣：乃：示：
（4）联系上下文填空。（1.5分）
① 为设果。
②孔指以示儿曰……
（5）从杨氏之子的语言中，我们可以了解到小孩是一个的人。小孩回答妙在何处：
(2分)
用修改符号修改病句。
（1）我们从小要做到讲究卫生的好习惯。
（2）上课的时候，发言很积极。
（3）书架上各种各样的摆着图书。
（4）我有时经常去图书馆看书。
在横线上给下面的句子加上合适的标点。
（1）星期天妈妈带我去长城
（2）路边的桃花真漂亮啊
（3）你喜欢和我一起玩吗
加上适当的关联词语，把两个句子合成一句话。
（1）我们平时认真学习。我们取得优异的成绩。
（2）小鱼很机灵。小鱼难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
（3）这部电影太感人了。我打算再看一次。