人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是
| A．听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息 |
| B．阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢 |
| C．抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动 |
| D．参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与 |
光合作用过程中能量的转变过程是
| A．光能 —ADP 中活跃的化学能 —稳定的化学能 |
| B．光能 — 叶绿体中活跃的化学能 — 稳定的化学能 |
| C．光能 —ATP 中活跃的化学能 —有机物中稳定的化学能 |
| D．光能 — 稳定的化学能 — 活跃的化学能 |
一位科学家做了如下实验：将水绵（丝状绿藻）放在暗处，一束白光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上，这时好氧性细菌将明显聚集在
| A．红光的投影区域内 | B．红光和绿光的投影区域内 |
| C．红光和蓝紫光的投影区域内 | D．黄光和橙光的投影区域内 |
提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是
| A．进行纸层析 —制取滤液 —在滤纸条上画线 — 将实验材料研磨 |
| B．制取滤液 —进行纸层析 —在滤纸条上画线 — 取滤液 — 再画线 |
| C．将实验材料剪碎、研磨 —在滤纸条上画线 — 制取滤液 —进行纸层析 |
| D．将实验材料剪碎、研磨 —制取滤液 —在滤纸条上画线 —进行纸层析 |
绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是
| A．色素提取液中的不同色素已经分层 |
| B．阳光的照射使各种色素能彼此分开 |
| C．色素在层析液中的溶解度不同 |
| D．无水乙醇使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同 |
从绿叶中提取色素，选取的最佳叶片应是
| A．肥嫩多汁的叶片 |
| B．革质叶片 |
| C．刚刚长出来的小嫩叶 |
| D．鲜嫩，颜色浓绿的叶片 |