2014年2月27日，教育部在北京十一学校举行新闻发布会。这是近年来教育部第一次专门为推荐一所中学教改试点经验特别举行的发布会。北京十一学校在高中段全面实施走班上课，数学、物理、化学等学科按难度分为5个层次，语文、英语、体育、技术则分类设置了近100个课程，每一位学生根据自己的兴趣爱好与未来生涯规划，都有一张自己选择的课程表。该校的教学改革实践表明（ ）
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是教学改革成功的前提
②矛盾是事物发展的动力，学生兴趣是学生成长进步的依据。
③矛盾的特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾的特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的课程表来体现
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
2010年，我国汽车产销量均居世界第一。汽车生产的大发展，使人们对家庭轿车的向往更强烈。这说明
| A．生产决定消费的对象 | B．生产为消费创造动力 |
| C．生产决定消费的质量和水平 | D．生产决定消费的方式 |
随着伦敦奥运会的临近，世界各国消费者对奥运会的特许产品的需求量不断攀升，使得相关产品的生产厂家一片忙碌。这说明
| A．生产决定消费的水平 | B．生产决定消费的质量和水平 |
| C．消费对生产具有反作用 | D．生产为消费创造动力 |
当前，面对严峻的资源短缺和环境污染，我们应该树立生态文明的观念，践行绿色消费原则。绿色消费的核心是
| A．勤俭节约，艰苦奋斗 | B．可持续性消费 |
| C．避免盲从，理性消费 | D．保护消费者健康节约资源 |
漫画启示我们 
| A．物质消费与精神消费要协调发展 |
| B．要倡导保护环境、绿色消费 |
| C．降低生存资料消费，扩大发展资料和享受资料消费 |
| D．要量入为出、适度消费 |
在现实生活中，看到别的同学喝饮料，自己当然不能喝白开水。别的同学穿“佐丹奴”，自己干脆来套“花花公子”，反正不能比别人差。这种消费心理是
| A．求异心理 | B．从众心理 |
| C．求实心理 | D．攀比心理 |