下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空。 
（1）图中曲线乙表示________的消化。
（2）从图中看，淀粉最终在________中彻底消化分解成葡萄糖。
（3）某同学为了进一步研究淀粉的消化，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料．设计了如下实验方案：
| 试管编号 |
馒头形态 |
加入的物质 |
温度环境 |
实验现象 |
| 1 |
碎屑 |
2毫升唾液和2滴碘液 |
37℃10分钟 |
|
| 2 |
碎屑 |
2毫升清水和2滴碘液 |
37℃10分钟 |
|
| 3 |
小块 |
2毫升唾液和2滴碘液 |
37℃10分钟 |
|
| 4 |
碎屑 |
2滴碘液 |
0℃10分钟 |
|
请分析回答下列问题：
分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是 ．预测实验现象，会变蓝的是 号试管．通过该组实验，得出的实验结论是
。
分析1号～3号试管，能与3号试管形成对照实验的是 号试管．3号试管的实验现象是 ．
研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有 ，对照实验是 号试管，4号试管的实验现象是 ，实验结论是 ．
右图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。
(1)细菌的基因存在于字母[ ]所指的结构中。
(2)F是，它与细菌的有关。
(3)当字母[ ]指的结构增厚时,细菌能够形成休眠体——，以抵抗不良环境。
（4）字母[ ]所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。
说出五个仿生的例子。
美国科普作家蕾切尔·卡逊作了杀虫剂破坏生态的大量调查，于1962年出版了《寂静的春天》（任选一题回答）
（1）如果你读过这本书，书中描述的是一个什么样的世界？为什么？
（2）如果你没读过这本书，请你根据所学的生态平衡的知识，作出最大胆的预测，并简述理由。
达尔文在著名的《物种起源》一书中讲了一个饶有兴趣的“猫与牛”的故事。英国的牛主要靠优质的红三叶草为饲料，而红三叶草的兴衰与给它传粉的丸花蜂有很大关系。奇妙的是，丸花蜂的多少，又决定于田鼠的数量，因为田鼠吃蜂房和蜂幼虫，田鼠势旺丸花蜂便衰败。而猫吃田鼠，猫多了，田鼠就少了，丸花蜂就多了，红三叶草就兴盛了，牛就养壮了。一切生物处于普遍联系之中，这是辩证法最基本的观点，表面看起来不相关的生物却盛衰依存，祸福倚伏。
(1)写出故事中最长的一条食物链：
(2)这个故事说明了一个什么问题？
请比较人类的社会行为与动物的社会行为之间的相似性和区别。
相似性:
区别: .