学习了“遗传的物质基础”后，小路同学找来一根白色长绳，在长绳上用红橙黄绿等颜色涂出了长短不一的区段，之后，把长绳处理成短棒状。在小路的动手活动中，长绳、各色区段、短棒分别代表的是：
A.DNA、染色体、基因
B.DNA、基因、染色体
C.基因、DNA、染色体
D.染色体、DNA、基因
软体动物与人类的关系非常密切．下列有关软体动物的描述中，错误的是（）
| A．很多种类的软体动物都可以食用 |
| B．软体动物有水生的也有陆生的 |
| C．软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护 |
| D．软体动物大都生活在水中 |
下列动物中属于节肢动物的是（）
| A．大实蝇 | B．鲫鱼 |
| C．蜗牛 | D．蛇 |
下列有关蚯蚓的呼吸的叙述错误的是（）
| A．空气中的氧气直接进入体壁内的毛细血管 |
| B．蚯蚓的体壁密布毛细血管与其呼吸功能相适应 |
| C．蚯蚓体表湿润，有利于呼吸 |
| D．体内的二氧化碳也经过蚯蚓湿润的体壁排出 |
新学期开始了，在学习蚯蚓一课时，老师让小明同学将放在实验台上的蚯蚓区分出前后端，由于小明在听讲时不认真，错过了这一知识点．你能告诉小明同学“判断蚯蚓前后端的简便方法”是（）
| A．观察蚯蚓的运动 |
| B．观察蚯蚓的反应 |
| C．离环带近的一端是蚯蚓的前端 |
| D．有口的一端是前端 |
身体由许多相似的环状体节构成的动物是（）
| A．海葵 | B．河蚌 |
| C．螃蟹 | D．蚯蚓 |