调查显示：在七年级学生中，因为增加了新学科、不习惯老师的教学方式、作业多等原因，有51%的同学认为学习压力大。下列关于学习压力的说法正确的是（ ）
| A．压力与动力是一致的，压力越大动力越强 |
| B．适度的压力可以激发学习潜能，过度的压力会影响学习效率 |
| C．学习生活中总会有压力，压力越大动力越强 |
| D．学习压力会让我们失去动力，停滞不前 |
青少年的健康成长关系到国家的前途和命运，需要国家给予特殊的关注。下列属于专门保护未成年人健康成长的法律是（）
| A．未成年人保护法和劳动合同法 |
| B．未成年人保护法和预防未成年人犯罪法 |
| C．产品质量法和义务教育法 |
| D．预防未成年人犯罪法和环境保护法 |
下面几种行为依次对应的心理品质是（）
①在公共场所，约束自己的行为，注意自己的形象
②主动制定自己一天的学习计划，合理安排时间
③小东在考试时，暗暗告诉自己：我能行！
④不须扬鞭奋蹄
| A．自信—自强—自立—自尊 | B．自尊—自强—自信—自立 |
| C．自尊—自立—自信—自强 | D．自强—自立—自信—自尊 |
“人生难免有挫折。”下列说法不能表明这一观点的是（）
| A．自古英雄多磨难 | B．人世间没有不曲折的路 |
| C．人生不如意十有八九 | D．心想事成，万事如意 |
感动中国2009年度十大人物评选组委会给武文斌的颁奖词是：“山崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他树起了旗帜，自己却悄然倒下，在那灾难的黑色背景下，他26岁的青春，是最亮的那束光。”他的感人事迹告诉我们（）
| A．要用全面的、发展的眼光看待自己 |
| B．要正确对待挫折，挫折越多越好 |
| C．生命的意义不在于长短，而在于内涵，要努力实现生命的价值 |
| D．生命不必追求长短，要顺其自然 |
“我们不能决定生命的长度，但是我们可以决定生命的宽度。”对此正确的认识是（）
| A．人的生命具有独特性 | B．永不放弃生的希望 |
| C．要追求和延伸生命的价值 | D．要珍爱自己的生命 |