阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面的题目。①有子曰：-优题课

阅读下面的文言文，完成5~9题。
淮阴侯韩信始为布衣时，贫，钓于城下，诸母漂。有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。” 众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信熟视之，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑信，以为怯。
及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉。未得知名，为连敖^①，坐法当斩。其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大悦之。言于上，上拜为治粟都尉，上未之奇也。
信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人。信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追。追信，诈也。”何曰诸将易得耳至如信者国士无双王必欲长王汉中无所事信必欲争天下非信无所与计事者顾王策安所决耳。王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将，如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日斋戒，设坛场具礼，乃可耳。”王许之。
（节选自《史记•淮阴侯列传》）
[注]①连敖：接待客人的低级官员。
5．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．众辱之曰当众
B．项梁败，又属项羽跟随
C．为连敖，坐法当斩因为
D．今拜大将，如呼小儿耳授职
6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A．①不及以闻，自追之②诸将亡者以十数
B．①何为斩壮士②吾为公以为将
C．①贫，钓于城下②言于上
D．①次至信，信乃仰视②设坛场具礼，乃可耳
7．下列四组句子，分别属于表现人们对韩信或轻视或推重的一组是
A．①一市人皆笑信，以为怯。 ②饭信，竟漂数十日。
B．①俯出胯下，匍匐。②与语，大悦之。
C．①居麾下，无所知名。②如失左右手。
D．①追信，诈也。②不及以闻，自追之。
8．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是
A．韩信做平民时，生活贫穷，一个漂洗丝绵的大娘见他饥饿不堪，拿饭给他吃，一连几十天，直到漂洗完毕，韩信大为感激。
B．淮阴市中一个年轻屠户看不起韩信，说他人高马大，佩戴刀剑，实际内心懦弱，还让韩信承受胯下之辱，被全市的人耻笑。
C．韩信先投奔楚军，追随项梁，后归顺汉军，都只是担任低级职务，难以得到施展才能的机会，在汉军中更是差点掉了脑袋。
D．滕公与萧何都是发现赏识韩信的伯乐。滕公救了韩信一命，萧何追回逃亡的韩信，又都极力推荐，使韩信得到汉王的重用。
9．断句和翻译。
⑴ 用“/”给文言文阅读材料中画曲线的句子断句。
何曰诸将易得耳至如信者国士无双王必欲长王汉中无所事信必欲争天下非信无所与计事者顾王策安所决耳
⑵ 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
① 大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！
② 信度何等已数言上，上不我用，即亡。

阅读下面的文言文，完成5—9小题。
王粲，字仲宣，山阳高平人也。曾祖父龚，祖父畅，皆为汉三公；父谦为大将军何进长史。进以谦名公之胄，欲与为婚。见其二女，使择焉。谦弗许。以疾免，卒于家。
献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章尽当与之。”年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎，以西京扰乱，皆不就。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱通侻，不甚重也。表卒。粲劝表子琮令归太祖。太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：“方今袁绍起河北，仗大众，志兼天下，然好贤而不能用，故奇士去之。刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯①可规。士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也。表不知所任，故国危而无辅。明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下。及平江汉引其贤俊而置之列位使海内回心望风而愿治文武并用英雄毕力此三王之举也。”后迁军谋祭酒。魏国既建，拜侍中。博物多识，问无不对。时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。
初，粲与人共行，读道边碑。人问曰：“卿能暗诵乎?”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。观人围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帊盖局，使更以他局为之。用相比校，不误一道。其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构；然正复精意覃思，亦不能加也。著诗、赋、论、议垂六十篇。
建安二十一年，从征吴。二十二年春，道病卒，时年四十一。粲二子，为魏讽②所引，诛。后绝。
（节选自《三国志·魏书·王粲传》）
注：①西伯：周文王原来的封号。②魏讽：魏相国钟繇的属官，曾图谋反，被人告发，牵连被杀的有几千人。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．表以粲貌寝而体弱通侻，不甚重也 (容貌)丑陋
B．自以为西伯可规效法
C．下车即缮其甲卒修补，整治
D．著诗、赋、论、议垂六十篇流传
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是
A．以疾免，卒于家以西京扰乱，皆不就
B．乃之荆州依刘表士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也
C．然好贤而不能用故国危而无辅
D．收其豪杰而用之其强记默识如此
7．下列选项中不属于表现王粲“有异才”的一项是
A．左中郎将蔡邕见而奇之闻粲在门，倒屣迎之
B．此王公孙也，有异才年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎
C．博物多识，问无不对表卒，粲劝表子琮，令归太祖
D．因使背而诵之，不失一字用相比校，不误一道
8．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是
A．王粲是王公之胄，被才学显著而且不以貌取人的蔡邕所赏识。蔡邕认为他家的书籍文章都应当送给王粲。
B．王粲借向太祖敬酒的机会，向太祖分析了当前的形势：袁绍喜爱贤才却不懂得任用；刘表拥有贤才却不能任用。只有太祖能招引贤才并任用贤才。
C．王粲对读过的道边碑文能背诵下来，而且不差一字。他观赏别人下围棋，棋局坏了，他能把坏了的棋局恢复原样。从中可见他的“强记”和“默识”(暗中认识)能力。
D．王粲天性擅长算术。但他在作算术的时候，只能大略的弄清算术的道理。
9．断句和翻译。
⑴用“/”给文言文阅读材料中划横线的部分断句。
及平江汉引其贤俊而置之列位使海内回心望风而愿治文武并用英雄毕力此三王之举也
⑵翻译下面的句子。
①进以谦名公之胄，欲与为婚，见其二女，使择焉。(3)
②善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构，然正复精意覃思，亦不能加也。(4)

阅读下面的文言文，完成10-12题。
戴进学画
明画手以戴进为第一。进，字文进，钱唐人也。宣宗喜绘事，御制天纵①。一时待诏② 有谢廷循、倪端、石锐、李在，皆有名。进入京，众工妒之。一日，在仁智殿呈画，进进《秋江独钓图》，画人红袍垂钓水次。画惟红不易著，进独行古法入妙。宣宗阅之，廷循从旁跪曰：“进画极佳，但赤是朝廷品服，奈何著此钓鱼！”宣宗颔之，遂麾去余幅不视。故进住京师，颇穷乏。
先是，进，锻工也，为人物花鸟，肖状精奇，直倍常工。进亦自得，以为人且宝贵传之。一日，在市见金者，观之，即进所造，怃然自失。归语人曰：“吾瘁吾心力为此，岂徒得糈③？意将托此不朽吾名耳，今人铄吾所造亡所爱，此技不足为也。将安托吾指④而后可？”人曰：“子巧托诸金，金饰能为俗习玩爱及也、妇人御耳。彼惟煌煌是耽，安知工苦？能徙智于缣素⑤，斯必传矣。”进喜，遂学画，名高一时。
然进数奇，虽得待诏，亦坎坷亡大遇。其画疏而能密，著笔澹远，其画人尤佳，其真亦罕遇云。予钦进，锻工耳，而命意不朽，卒成其名。
（选自清·毛先舒《戴文进传》）
注释：①天纵：上天所放任，上天赋予并任他充分发挥才能。
　②待诏：官名，地位低微，以一技之长入宫听候皇帝命令使唤。
③糈：粮食。④指：这里指手艺。⑤缣素：供书画用的白色细绢。
10．对下列语句中词语的解释，不正确的一项是（）
A画惟红不易著，进独得古法入妙著：着色，上色
B宣宗颔之，遂麾去余幅不视颔：点头
C今人铄吾所造亡所爱，此技不足为也足：足够
D金饰能为俗习玩爱及儿、妇人御耳御：佩带
11．下列各组语句中，全都表明戴进最终成为著名画家的原因的一组是（）
①为人物花鸟，肖状精奇，直倍常工②进亦自得，以为人且宝贵传之③吾瘁吾心力为此，岂徒得糈④意将托此不朽吾名耳⑤金饰能为俗习玩爱及也、妇人御耳⑥能徙智于缣素⑦其画疏而能密，著笔澹远⑧锻工耳，而命意不朽
A．①③⑥ B．①⑥⑧ C．⑤⑥⑦ D．⑤⑥⑧
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．戴进原是个出色的金属工艺家，由于人们对这一民间工艺并不重视，他的许多精美的制作竟然被扔进炉子熔化了，戴进见了十分失望、难过。
B．戴进改而学画，艺成之后，名高于同时的画家，却受到皇帝近侍画臣的妒忌、谗毁，而以“穷乏”结束了自己的一生。作者对这位平民出身的艺术家的坎坷不遇的命运寄予了深切的同情。
C．本文选取了两件事概述戴进荣辱升沉的一生，一是宫殿进图，技高被妒；二是徒智嫌素，名高一时。文章精于剪裁，颇有以小见大、以少总多的效果。
D．文中所写两事，徒斯嫌素发生于前，宫殿进图演绎于后，作者却先写后者。之所以用倒叙式结构，是因为宫殿进图乃戴进一生中重大的转沂，从此画家命运有了转机。作者先叙后事，具有提纲挈领的作用，倒叙式结构的采用正是作者的高明之处。
13．把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。
（1）先是，进，锻工也，为人物花鸟，肖状精奇，直倍常工。

（2）能徙智于缣素，斯必传矣。

（3）焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

阅读下面的文言文，完成4题。
得杨八书，知足下遇火灾，家无余储。仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜，盖将吊而更以贺也。道远言略，犹未能究知其状，果若荡焉泯焉而悉无有，乃吾所以尤贺者也。
足下勤奉养，乐朝夕，惟恬安无事是望也。今乃有焚炀赫烈之虞，以震骇左右，而脂膏滫瀡之具，或以不给，吾是以始而骇也。
凡人之言皆曰：盈虚倚伏，去来之不可常。或将大有为也，乃始厄困震悸，于是有水火之孽，有群小之愠。劳苦变动，而后能光明，古之人皆然。斯道辽阔诞漫，虽圣人不能以是必信，是故中而疑也。
以足下读古人书，为文章，善小学，其为多能若是，而进不能出群士之上以取显贵者，盖无他焉。京城人多言足下家有积货，士之好廉名者，皆畏忌，不敢道足下之善，独自得之，心蓄之，衔忍而不出诸口，以公道之难明，而世之多嫌也。一出口，则嗤嗤者以为得重赂。
仆自贞元十五年见足下之文章，蓄之者盖六七年未尝言。是仆私一身而负公道久矣，非特负足下也。及为御史尚书郎，自以幸为天子近臣，得奋其舌，思以发明足下之郁塞，然时称道于行列，犹有顾视而窃笑者。仆良恨修己之不亮，素誉之不立，而为世嫌之所加，常与孟几道言而痛之。乃今幸为天火之所涤荡，凡众之疑虑，举为灰埃。黔其庐，赭其垣，以示其无有，而足下之才能乃可显白而不污。其实出矣，是祝融回禄之相吾子也。则仆与几道十年之相知，不若兹火一夕之为足下誉也。宥而彰之，使夫蓄于心者，咸得开其喙，发策决科者，授子而不栗，虽欲如向之蓄缩受侮，其可得乎？于兹吾有望于子！是以终乃大喜也。
古者列国有灾，同位皆相吊。许不吊灾，君子恶之今吾之所陈若是，有以异乎古，故将吊而更以贺也。
注：滫瀡(xiūsuǐ)这里指淀粉一类烹调用的东西。
10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分)

A．今乃有焚炀赫烈之虞虞：忧虑

B．于是有水火之孽孽：罪恶

C．虽圣人不能以是必信虽：即使

D．自以幸为天子近臣以：认为

11．下列属于作者祝贺王参元家失火的主要意图的一项是（）（3分)

A．阐述“盈虚倚伏，去来之不可常”的道理。

B．肯定王参元“读古人书，为文章，善小学”的才华。

C．改变王参元“进而不能出群士之上”的现状。

D．表达“仆私一身而负公道久矣”的愧疚

12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分)

A．文章第一段中“骇”“疑”“喜”三个字，表现了作者的心理变化，后文叙议的内容就是围绕着这三个字展开的

B．作者认为王参元很有才华，但家中积有钱财，为官是否廉洁令人生疑，这是王参元遭到世人猜疑的主要原因

C．作者在贞元十五年就读到王参元的文章，在读后的六七年中一直没有对王参元的文章作出应有的评价。

D．文章用书信的形式，借王参元家失火这件事表达了作者的想法，同时也针砭了当时诋毁人才的恶劣的社会风气。

13．把画线的句子翻译成现代汉语。
（1）仆始闻而骇，中而疑，终乃大喜，盖将吊而更以贺也。
译文：
（2）然时称道于行列，犹有顾视而窃笑者
译文：
（3）黔其庐，赭其垣，以示其无有，而足下之才能乃可以显白而不污。

阅读下面文言文，完成8—10题。
张禹字伯达，赵国襄人也。禹性笃厚节俭。父卒，汲吏人赙送前后数百万，悉无所受。又以田宅推与伯父，身自寄止。
永平八年，举孝廉，稍迁；建初中，拜扬州刺史。当过江行部，中土人皆以江有子胥之神，难于济步。禹将度，吏固请不听。禹厉言曰：“子胥如有灵，知吾志在理察枉讼，岂危我哉？”遂鼓楫而过。历行郡邑，深幽之处莫不毕到，亲录囚徒，多所明举。吏民希见使者，人怀喜悦，美德怨恶，莫不自归焉。
元和二年，转兖州剌史，亦有清平称。三年，迁下邳相。徐县北界有蒲阳坡，傍多良田，而堙废莫修。禹为开水门，通引灌溉，遂成孰田数百顷。劝率吏民，假与种粮，亲自勉劳，遂大收谷实。邻郡贫者归之千余户，室庐相属，其下成市。后岁至垦千余顷，民用温给。功曹史戴闰，故太尉掾也，权动郡内。有小谴，禹令自致徐狱，然后正其法。自长史以下，莫不震肃。
永元十五年，南巡祠园庙，禹以太尉兼卫尉留守。闻车驾当进幸江陵，以为不宜冒险远，驿马上谏。诏报曰：“祠谒既讫，当南礼大江，会得君奏，临汉回舆而旋。”及行还，禹特蒙赏赐。
延平元年，迁为太傅，录尚书事。邓太后以殇帝初育，欲令重臣居禁内，乃诏禹舍宫中。给帷帐床褥，太官朝夕进食，五日一归府。每朝见，特赞，与三公绝席。及安帝即位，数上疾乞身。
永初元年，以定策功封安乡侯，食邑千二百户。五年，以阴阳不和策免。七年，卒于家。
《后汉书•张禹传》
8、下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）
A．傍多良田，而堙废莫修 /吾所以为此者者，以先国家之急而后私仇也
B．邻郡贫者归之千余户 /明道德之广崇，治乱之条贯
C．禹以太尉兼卫尉留守 /欲以棺椁之大夫礼葬之
D．乃诏禹舍宫中 /乃三顾亮于草庐之中
9、下列六句话分别编为四组，全都表现张禹有政绩的一组是（）
①汲吏人赙送前后数百万，悉无所受
②禹为开水门，通引灌溉，遂成孰田数百顷
③劝率吏民，假与种粮，亲自勉劳，遂大收谷实
④后岁至垦千余顷，民用温给
⑤吏民希见使者，人怀喜悦
⑥及行还，禹特蒙赏赐
A．①②④ B．②③④ C．①⑤⑥ D．③⑤⑥
10、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（）
A．张禹为人忠厚，别人送来的为他父亲办丧事的财物，他一概不收；为了节约，他把田地房屋都给了他的伯父，自己寄居在伯父家里。
B．张禹当官为民，任扬州刺史时，亲自察验，纠正了许多冤案；担任下邳相时，兴修水利，开垦农田，老百姓能温饱自给。
C．永元十五年，皇上要南巡祭祀江陵的园庙，张禹认为皇上不应该冒险到太远的地方去，于是派驿使送去劝谏的奏章，皇上走到半路就回来了。
D．张禹深受邓太后器重，在朝中的地位超过了三公，因制定政策有功，被封为安乡侯，后又因身体不适，被免去了这一爵位。
四、
11、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
①子胥如有灵，知吾志在理察枉讼，岂危我哉？
译文：
②历行郡邑，深幽之处莫不毕到，亲录囚徒，多所明举。
译文：
③每朝见，特赞，与三公绝席。
译文：