“恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前。”如果一幅画中适当地留下不着色彩的空白，会收到特别的艺术效果。这种“空白效应”体现的哲理是（ ）
| A．矛盾无处不在、无时不有 |
| B．矛盾双方相互依赖、相互贯通 |
| C．主次矛盾相互依赖、相互影响 |
| D．事物性质由矛盾的主要方面决定 |
“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万事者，不足以谋一时。”古人的这段话说明 （）
| A．事物的联系是具体的 |
| B．事物的发展是有前因后果的 |
| C．处理问题必须重视各个局部 |
| D．认识和处理问题必须从整体上把握事物的联系 |
一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、司机、乘客等多种不同的角色。从哲学上看，这种现象反映了（）
| A．联系的多样性 |
| B．联系的普遍性 |
| C．联系的具体性 |
| D．联系的无条件性 |
一些大学生在应聘时遭遇“姓氏歧视”。一位“裴”姓同学，就因为这“倒霉”的姓氏失去了即将到手的会计职位，老板说，“裴”和“赔”同音，不吉利。姓“裴”不吉利的认识（）
| A．夸大了意识对客观事物的反作用 |
| B．割裂了物质和意识的辩证关系 |
| C．否认了联系的客观性 |
| D．否认了联系的普遍性 |
从格物、致知、诚意、正心、修身、齐家做起，最后实现治国、平天下的理想目标，这是儒家思想的核心和归宿。《大学》这一思想反映出（）
| A．事物的联系是普遍的 |
| B．部分对整体具有决定作用 |
| C．事物之间都存在必然联系 |
| D．整体功能大于部分功能之和 |
1912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人的大陆均衡说、陆桥说，却被大多数学者斥为“荒诞的怪论”。20世纪50年代，支持大陆漂移说的新证据越来越多，大陆漂移说重新活跃起来。在此基础上，科学家通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说。人们对大陆漂移说认识的转变佐证了（）
①认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的
②认识具有无限性，人们追求真理是永无止境的过程
③认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提
④ 认识具有相对性，任何真理性认识都包含着谬误的成分
| A．①② | B．①③ | C．①④ | D．②③ |