下面是小明同学在生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一：小明和村民举报村支书在过去三年间，冒领挪用村里多名低保户低保款5万余元。此事已被立案调查，村支书被免职处理。
（1）小明在行使公民的 权。
（2）小明和村民行使这一权利的途径可能是 。
情境二：小明的表哥大学毕业后利用银行金融机构给予的创业高校毕业生一般不超过3万元的信用贷款的机遇，创办了自己的小微企业。
（1）小明表哥的企业所有制性质是 。
（2）国家对这类所有制企业发展的政策是 。
情境三：小明的表妹婷婷总是拿回族同学的习惯取笑对方。
（1）小明应该告诉她： 。
（2）原因： 。
材料分析题
材料：有关专家对多名中学生调查后发现，学习成绩不理想的学生，除了学习条件、家庭环境等以外，自身一般都存在着意志薄弱、自制力差的缺点。成绩好的学生一般来说意志品质都比较好，自制力较强 。
（1）这则材料说明了什么道理？
（2）根据材料分析，你认为应当怎样培养和锻炼坚强的意志？
（3）“磨砺意志，要向自己挑战，向自己的坏习惯，坏毛病开刀。”请联系自己的生活、学习实际，举一例说明你是如何克服自己的坏习惯，坏毛病的？。
在马路的十字路口，尽管车多人杂，可由于行人车辆各行其道，红灯停、绿灯行，井然有序，道路畅通无阻。如果南来的北往的东行的西去的汽车、自行车及行人各不相让，挤成一团，那么谁也难以通过。
（1）请你想一想，上述现象告诉我们一个什么道理？
（2）谈谈你在日常生活中是怎么做的？
有的同学说：“有规则就没自由，要自由就没规则”。
你认为以上说法正确吗？请说明你的理由。
某校七年级的小兵和同宿舍的同学说笑，不知什么原因和小文发生了口角，一气之下挥拳将小文打伤。为此，小兵不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向小文支付医疗费800多元。
（1）我们可以从这件事中吸取什么教训？
（2）从中我们可以看出青少年的情绪具有什么特点？
（3）请你向小兵提供一些调节情绪的方法。
我国公民应如何履行自己的法定义务？