在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
十八届三中全会明确提出经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府作用。这是从 （1） ，对政府职能的全新定位。要搞好市场经济， （2） ，处理好市场与政府的关系。承认、确定 （3） ，那么政府在资源配置中的作用就应该是辅助性的。相对于市场而言，政府在人们的经济活动与交往中的只能应该是服务性的。这应当是建设服务型政府的基本依据。
仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；
谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；
谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。
依照下面的示例，另写两句话，要求与示例句式相同，语意相关。
示例：若无每日闻鸡起舞的坚持不懈的磨砺，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！
将下面的长句改为语义连贯的三个短句。不得改变愿意，可以增删个别词语。
美国总统奥巴马于近日签署一项决定解除对使用美国联邦政府资金支持胚胎干细胞研究限制的行政令对科学发展而言是个好消息。
一个句子，有时只要更换个别词语或者调整其中几个词语的顺序就会得到完全相反的意思。请仿照例句，写出下面两组词语的区别。（句式不要求相同，6分）
例：君子与小人的区别：君子量大，团结而不勾结；小人气大，勾结而不团结。
（1）知足者与贪婪者的区别：；。
（2）幸福者与失意者的区别：；。
请把下面一段文字的主要意思概括出来，不得超过30字。
《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”“人格教育”“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自主的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”(包括知识、思想、精神、人格、信念等)与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以真，“人格语文”给学生以善，那么“人生语文”则将学生引向生命之美。
答：