下表是植物组织培养时，相关激素的使用情况及实验结果。下列叙述错误的是
| 激素使用情况 |
实验结果 |
| 先使用生长素，后使用细胞分裂素 |
有利于细胞分裂，但细胞不分化 |
| 先使用细胞分裂素，后使用生长素 |
细胞既分裂也分化 |
| 同时使用，且比例适中 |
促进愈伤组织的形成 |
| 同时使用，且生长素用量较高 |
有利于根的分化、抑制芽的形成 |
| 同时使用，且细胞分裂素用量较高 |
有利于芽的分化、抑制根的形成 |
A.从表中信息可知，不同激素的使用顺序影响植物细胞的发育方向
B．从表中信息可知，不同激素用量比例影响植物细胞的发育方向
C．在植物组织培养中，生长素的主要作用是促进细胞的生长、分裂和分化
D．在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现减弱趋势
科学家用14C标记二氧化碳，发现碳原子在光合作用中的转移途径是
| A．二氧化碳→叶绿素→葡萄糖 | B．二氧化碳→ATP→葡萄糖 |
| C．二氧化碳→五碳化合物→葡萄糖 | D．二氧化碳→三碳化合物→葡萄糖 |
在光合作用实验里，如果所用的水中有0.20％的水分子含18O，那么，植物进行光合作用释放的氧气中，含18O的比例为
| A．0.20％ | B．0.44％ | C．0.64％ | D．0.88％ |
图中表示德国科学家萨克斯的实验。绿色叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其他部位曝光。一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝，本实验说明
①光合作用需要CO2②光合作用制造淀粉③光合作用需要叶绿体④光合作用放出氧气⑤光合作用需要光
| A．④⑤ | B．①③ | C．②③ | D．②⑤ |
对某株植物作如下处理：(甲)持续光照10分钟；(乙)光照5秒钟后再黑暗5秒钟，连续交替进行20分钟。若其他条件不变，则在甲、乙两种情况下植物所制造的有机物总量是
| A．甲多于乙 | B．甲少于乙 | C．甲和乙相同 | D．无法确定 |
在正常条件下进行光合作用的某植物，当突然改变某条件后，即可发现其叶肉细胞内五碳化合物的含量突然上升，则改变的条件可能是
| A．停止光照 | B．停止光照并降低CO2的浓度 |
| C．升高CO2的浓度 | D．降低CO2的浓度 |