在1、3、5号试管中分别加入2 mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2 mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1~4号试管中适量滴加斐林试剂，5、6号试管中合理滴加双缩脲试剂，摇匀。预期观察到的实验现象是
| A．1、3、5号试管内都呈蓝色 |
| B．3组实验中甲组和乙组的实验结果相同 |
| C．4号试管内呈砖红色，其余试管内都呈蓝色 |
| D．4号试管内呈砖红色，6号试管内呈紫色 |
关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（ ）
| A．专营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 |
| B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用 |
| C．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者 |
| D．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用 |
下图是某生态系统的食物网示意图，甲～庚代表不同的生物。箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述中正确的是（ ）
| A．此食物网中有六条食物链，丁占有三个不同的营养级 |
| B．戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量 |
| C．丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和 |
| D．向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性 |
下列叙述不正确的是（ ）
| A．一个班的男女同学为一个种群 |
| B．种群数量变化的“J”型曲线中，种群增长率保持稳定 |
| C．山顶山底物种的差异反映群落的水平结构 |
| D．环境的容纳量是稳定不变的 |
在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：①从静置试管中吸取酵母菌培养液加入血球计数板进行计数，记录数据。②把酵母菌培养液放置在冰箱中。③第七天再取样计数，记录数据，统计分析绘成曲线。有关说法正确的是（ ）
| A．该同学实验操作中有3处错误 |
| B．在实验前应该对计数板、吸管等器具进行消毒处理 |
| C．用计数板计数时若视野中酵母菌过多，应先进行稀释 |
| D．要获得较为准确的数值，减少误差，应多次记数，取最高值 |
下列属于种群特征的有（ ）
| A．种群密度 | B．具有分层现象 |
| C．年龄组成 | D．空间配置为水平结构 |