游客
题文

材料一:英语课上,老师让同学们把“欲穷千里目,更上一层楼”译成英文,一名同学将其译为“If  you  want  to  watch  more,  please  go  upstairs”。再译成中文就是“如果你想看得更多,请上楼”。名诗变成这种味道,教室里笑成一片。
材料二:如今,可口可乐、麦当劳、松下电器等进口货已为广大中国人所熟悉,它们甚至成了一些中国人日常生活中不可缺少的一部分。伴随它们而来的,还有不同的生活方式。
阅读上述材料,结合所学知识回答下列问题。
(1)材料一、二各说明了什么?
(2)针对材料一的现象,你认为怎样才能实现不同民族文化的平等交流?
(3)“有朋自远方来,不亦乐乎!”假如暑期有国外的中学生夏令营来你们学校,学校安排了一位非洲小朋友住到你家里,你将会怎样与他和谐相处?

科目 政治   题型 探究题   难度 中等
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[尊重,从我做起]
2014年我国高校毕业生高达727万人,对人数众多的毕业生来说,尝到了“就业难”的滋味。某些单位、企业招聘时出现了屡禁不止的“就业歧视”,如:某大型公司在招聘员工时,对身高、学历户口、相貌、性别有具体要求。由此一些毕业生发出了呼声:“我们成弱势群体了”。根据材料回答下列问题:
(1)结合材料,谈谈高校毕业生出现就业难有哪些原因?
(2)高校毕业生是不是弱势群体?我国有哪些弱势群体?
(3)请你说一说单位、企业招聘时如何做到尊重他人、尊重社会?

[网络,让我欢喜让我忧]
材料一:在今年“双十一”网络购物狂欢节,销售额创历史新高,超出600多亿。消费者告别了传统的耗时费力的方式,现在只要点点鼠标,足不出户便可购买心仪的东东。
材料二:漫画(见下图)

材料三:欧美国家电子商务领域的诚信评价系统比较发达,根据评价结果给予网站相应的诚信标志。九成以上的网上购物者认为诚信标志很重要。
(1)材料一、二分别反映了什么?
(2)联系所学知识,为什么要建立诚信评价系统?
(3)结合材料二、三,请你从网民、国家角度分别为保障网络安全购物出谋划策。

[青春,把握情感]
2014年11月,宁波某初中一名男生与一名女生前往旅店开房,因为没有身份证,被工作人员发现……众网友看到此新闻,议论纷纷,(见下表格)。根据材料回答下列问题:

网友(学生)
这没什么大惊小怪的,男女生一起开房,可能是玩累了要休息。
(1)请你谈谈关于男女生交往的二个正确做法:
网友(母亲)
哎,孩子,我真的不理解,因为他(她)与我们有代沟了
(2)作为孩子,要学会与父母沟通,请问有效沟通前提、关键各是什么?( 2分)
网友(工作人员)
学生对青春期的情感有好奇心,但要把握好。
(3)作为工作人员,为学生把握青春、情感提二个金点子。

学生早恋之我见
(4)我的观点:

【走进社会实现自我】
据中国网报道:看电视、玩电脑、打游戏……往年,不少学生的漫漫长假就这样悄然流逝了。然而今年寒假,上海某开发区的孩子们有了新过法—参加各种各样的公益活动。以下是各种活动中的两个镜头。
镜头一:1月15日至21日,10余名中小学生自发举行了慈善义卖,在悬挂着“您充满爱心的一双手就能让一个心脏持续跳动”的条幅下面,孩子们卖力地摆起了年货,通过几天的努力,共筹集了10722.5元善款。然后,孩子们和家长一起带着爱心款来到泰达国际心血管病医院住院部,将义卖所得到的善款亲自送给马上就要返乡的青海贫困先心病患者。
镜头二:1月25日上午,国际小学的学生们与紫云社区的热心居民一起对昱泉园和荣鑫园门前路段进行环境清整。学生们手里拿着夹子,小心翼翼地捡拾路边垃圾。虽然天气寒冷,孩子们却饶有热情,干的热火朝天,一个个活泼又认真的身影成了路边一道独特的风景线。
(1)上海某开发区孩子们的做法是一种什么行为?
(2)作为中学生,我们怎样培养自己的这种行为?

【防治雾霾健康呼吸】
材料一:2015年,在全国两会前夕,柴静发布了她离开央视之后的视频调查纪录片《穹顶之下》。这是柴静作为一位女儿深受雾霾危害的母亲,与雾霾之间的一场“私人恩怨”。据统计,视频发布首日总点击量已超1亿次,除去该视频在其他方面的深远影响力不谈,单纯柴静调查雾霾背后,那份母亲对孩子深深的关爱就已引起众多观众的共鸣。
材料二:雾霾笼罩的日子里,网络搞笑段子悄然流行:“世界上最遥远的距离,不是生与死,而是我在北京的街头牵着你的手,却看不见你。”
材料三:2014年4月24日,十二届全国人大常委会第八次会议表决通过了修订后的《中华人民共和国环境保护法》。这部被称为“史上最严厉”的环保法实施以后,将成为一记挥向环境污染的“重拳”。
(1)多地出现雾霾这样的环境问题会带来哪些危害?
(2)目前我国已形成了以____________为基础,以________________为主体的环保法律体系。这位保护、治理环境提供了法律依据,切实保障了______________这一基本国策的实施。
(3)青少年为保护环境可以做哪些贡献?

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