初中生小明是个“微博控”,他经常在微博里记录、转载一些在学校、家庭和社会中发生的点点滴滴。
微薄:进入初三以来,我感到课程加深,成绩下降,现在我索性不学了,妈妈多次找我谈心,要求我尽最大努力,我觉得她真够烦的。人吗,不就是那么短暂一生,何苦为难自己。今天上外语课,我上QQ看小强与他人的聊天记录,还真好玩……嘘,密码是我从他本本中偷看到的;老师问我为什么上课玩QQ,我当时就火冒三丈,真是,没看到就不要随便说。
请结合小明的微薄内容,谈谈做一个合格中学生应该培养哪些意识?
情绪伴随着我们的人生道路,我们每天都在感受着不同的情绪。情绪可以分为积极情绪和消极情绪,其中,消极情绪就好像一匹野马,调控不好会对我们造成伤害。它不但会损害我们的身心健康,还可能破坏我们与他人的良好的关系。
(1)在下列两组情绪中,各选出其中一个,写出你的应对方法。
A组:愤怒气恼 B组:害怕恐慌
例:当我伤心时,我会去找好朋友聊一聊。(每小题2分,共4分)
①当我时,我会。
②当我时,我会。
(符合题意、言之有理即可)
(2)请写出你所知道的调控情绪的正确方法。
分析下面对话,探究以下问题:
小明说:“我已经长大,妈妈还总唠叨啥?真烦人!”
妈妈说:“我还不是为你好吗?怎么能说妈妈唠叨呢?”
(1)请你谈谈对小明母子对话的看法并说出理由。
(2)想一想:你觉得我们为什么要孝敬父母?
(3)对父母的养育之恩,做子女的我们应怎样回报?
小敏一直为有一位朋友般的母亲而骄傲,而自己向来也是“妈妈的贴心小棉袄”。可自从上了初中以后,她越来越找不到这种感觉了。不仅如此,有时小敏还总是与妈妈“作对”:天冷妈妈让她多穿件衣服,她偏不;妈妈让她带个鸡蛋去学校,她也不;妈妈让她做家务,她总是敷衍了事,而且动不动就说“你烦不烦呀!”妈妈对她的关心她都一概否定。
结合所学知识回答下列问题。
(1)小敏与母亲之间矛盾出现的原因是什么?
(2)小敏故意与妈妈“作对”说明了什么?长此以往,有何危害?
材料一:地震发生时,一小区住在七楼的居民纷纷跑出家门,乘电梯下楼避震,不料电梯途中晃了两下,突然停下,这些居民被困在电梯中。
材料二:汶川地震中,桑枣中学的2200多名学生和上百名老师,按照平时学校要求和他们自己练熟了
的方式疏散,从不同的教学楼跑到操场,以班级为单位站好,仅用1分36秒,学生、老师无一人伤亡。
(1)面对突如其来的地震,桑枣中学师生们成功避险的前提是什么?
(2)材料一中,小区居民被困电梯中给我们怎样的启示?
(3)面对突如其来的险情,科学避险的关键是什么?
请你帮忙:
李老师:
你好,我叫吴昕,是初二的一名女生。小学毕业后,我考上了区重点初中,学习压力很大。但最使我痛苦的是我和同学之间的关系。入学一年半了,我还没有一个知心朋友。渐渐地,我变得沉默了,变得内向了,可我内心不想这样啊!不知从什么时候开始,同学们好像都开始讨厌我,有的人一见到我就掉头走开,有的人还在背后嘀嘀咕咕议论我。为此,我心里很难过,其实我很想很想得到同学们的友谊,很想和其他同学一样高高兴兴的相处。可同学们是不是都不喜欢我?您能帮助我解决这个问题吗?
一个期待你帮助的学生 吴昕
2013年10月12日
这是一位编辑老师接到的信,阅读后请回答:
(1)从信中,你感受到了吴昕同学什么样的心情?
(2)你认为造成吴昕同学烦恼的原因是什么?
(3)请你给吴昕同学帮助,告诉她怎么才能获得同学们的友谊。