学者们喜欢这样形容德国：这是一个奇妙的国家，它要么拷问世界，要么拷打世界。德国在19世纪40年代“拷问世界”方面的“伟大”史实是
| A．启蒙运动的中心 | B．第二次工业革命 |
| C．马克思主义的诞生 | D．第一次世界大战 |
下列对俄国亚历山大二世改革和日本明治维新的叙述，相同点有：
①都是自上而下的改革
②改革后两国都走上发展资本主义道路
③改革都不彻底
④改革都改变了两国社会性质
| A．①②③④ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
下列言论可能出自俄国沙皇亚历山大二世之口的是
| A．“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆”。 |
| B．“与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下解放农民。” |
| C．“分裂之家不能持久。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状况。” |
| D．“我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利——不惜一切代价去争取胜利。” |
构建和谐社会是人类的共同理想，在不同的时期和不同的国家，构建和谐社会所面临的主要历史任务各不相同。在美国南北战争时期，林肯政府构建和谐社会面临的历史任务是
①摆脱英国殖民统治
②平定南方分裂叛乱
③废除黑人奴隶制
④废除农奴制
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
九（1）班同学在某次探究性学习中形成了以下结论：它充分体现了资本原始积累的血腥性；它客观上促进了新大陆的开发；它把灾难带给了非洲这片古老的大陆，部族之间战争被挑起，上亿人口被掠夺。据此可知，他们探究的是
| A．新航路开辟 | B．三角贸易 |
| C．世界市场形成 | D．美国内战 |