【生物—选修1：生物技术实践】植物秸秆中的纤维素可被某些微生物分解。回答下列相关问题：
（1）分解秸秆中纤维素的微生物能分泌纤维素酶，该酶是由3种组分形成的复合酶，其中的葡萄糖苷酶可将 分解成 。
（2）在含纤维素的培养基中加入刚果红（CR）染料时，CR可与纤维素形成 色复合物。用含有CR的该种培养基培养纤维素分解菌时，培养基上会出现以该菌的菌落为中心的 。
（3）为从富含纤维素的土壤中分离获得纤维素分解菌的单菌落并加以鉴定，某同学设计了甲、乙两种培养基：
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酵母膏 |
无机盐 |
淀粉 |
纤维素粉 |
琼脂 |
CR溶液 |
水 |
| 培养基甲 |
+ |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
| 培养基乙 |
+ |
+ |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
（注：“+”表示“有”，“-”表示“无”）
据表判断，培养基甲 （填“能”或“不能”）用于分离纤维素分解菌，原因是 ；培养基乙 （填“能”或“不能”）用于鉴定纤维素分解菌，原因是 。
下图为人体毛细血管、毛细淋巴管和组织细胞与内环境之间的物质交换示意图，请据图回答：
（1）若细胞为肌细胞，长时间剧烈运动后，血浆成分会发生一些变化，图示中端乳酸含量会增加，但血浆PH依旧会保持稳定，此时参与稳态调节的主要物质是等。血浆中会对呼吸中枢产生刺激，使呼吸加快加深，这全过程属于调节。
（2）若细胞为胰岛细胞，饥饿时，Ⅱ端血浆成分明显增加的是；若细胞为肝细胞，此时Ⅱ端血浆成分明显增加的是。
某校生物兴趣小组的同学打算用车前草完成《观察植物细胞的质壁分离和复原》的实验：
(1)取叶片的下表皮细胞（不含叶绿体），在盖玻片的一侧滴入含有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的O．3g／mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到原生质层内外的颜色分别是_________。
(2)若将叶片的下表皮细胞依次浸于蒸馏水、0．3g／ml蔗糖和0．7g／mlKNO3溶液中，观察其原生质体的体积随时间的变化，结果如上图所示，则A、B、C三条曲线中表示细胞在蒸馏水中、0．3g／ml蔗糖和在0．7g／mLKNO3溶液中的依是__________、______________、____________。
(3)植物细胞发生质壁分离的原因（内因）：___________________________________
(4)利用以上实验原理简要写出测定某种植物
细胞细胞液的实验设计思路。
下面图1和图2分别表示某一生物体内细胞有丝分裂图像与图解，其中字母表示时间点，O→F时间段表示一个完整的细胞周期。请据图回答问题。
图1图2图3
（1）图1所示的细胞变化发生在图2中的时期（填字母）。
（2）O→B时段为细胞有丝分裂的____期，此时细胞内发生的活动主要是______________，
其中后者的发生与核糖体有直接关系。
（3）高中观察植物细胞有丝分裂实验中,需要用到的碱性染料是______________，持续
观察图1所示的细胞，_____(能、不能)观察到下一个时期。
（4）图中B→C时段细胞核DNA、染色体与染色单体比例为，这种比例将持
续到图2的点才可能开始变化。若人的某分裂的细胞处于图2中的DE时期，
则细胞中含有条染色体。
（5）观察染色体的形态、数目的最佳时期位于图2中的具体时段是_________，请在图3的虚线方框内画出该时期植物细胞（正常体细胞染色体数目为4条）有丝分裂模式图。
（共10分）下图表示细胞的生物膜系统部分组成在结构与功能上的联系。请据图回答以下问题。
(1)溶酶体起源于乙_______（填细胞器名称）。图中所示溶酶体的功能是。
(2)脂溶性物质容易透过细胞膜，表明细胞膜的主要成分中有。
(3)囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有特点。该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时，与靶细胞膜上的结合，引起靶细胞的生理活动发生变化。此过程体现了细胞膜具有的功能。
（4）上图中主要是的存在说明此细胞是一个真核细胞。能够大大增加细胞内膜面积的是。
（5）生物膜系统除了图中所示外，还包括膜，生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以模拟生物膜的功能对海水进行淡化处理。
如图为某同学测得的玉米在不同光照强度下，每小时O2产生量和CO2释放量。图乙表示光照强度逐渐增强，测得的该玉米的CO2释放量和CO2吸收量，图乙中S1、S2分别表示OAB及BCX的面积，请回答下列问题：
(1)在该实验条件下，图甲中玉米光合作用与呼吸作用速率相同时，光照强度是________。
(2)图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收________个单位的CO2。
(3)图乙中A点对应的CO2释放量为________。
(4) OB段，玉米固定的CO2为________( 用S1、S2、S3表示 )。
(5) OX段，玉米共吸收的CO2为________( 用S1、S2、S3表示 )。