材料一:四川富豪刘汉、刘维等36人因涉黑于2014年2月20日被提起公诉。刘汉曾坐拥400亿资产,宣称自己“从来都是赢家”,他以黑赚钱,以钱养黑,曾在一项目竞拍前放话,谁敢举一次牌“就砍掉他一条胳膊”。这样不可一世的大佬去年3月被抓,现终被起诉,这可真应了一句老话:出来混,总是要还的。
材料二:中央电视台新闻频道要播出刘汉刘维涉黑集团被提起公诉的消息,小岛村的村民们放起了鞭炮以庆祝刘汉等被捕,一位村民将电视机搬到了大门口,呼唤着、兴奋着让群众看。小岛村村民吐出了憋了十八年的气!这帮恶棍终将受到法律的制裁。
结合材料探究以下问题
(1)法律不同于道德、纪律、章程、宗教戒律等,法律是一种特殊的社会规则,你是如何理解法律的含义的?
(2)“出来混,总是要还的”言外之意,不遵守法律总要受到法律的制裁,请你谈谈法律的作用。
(3)中学生在日常生活中如何对待法律?
【活动探究 10分】材料一:党的十八大报告提出,要培育“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法治”和“爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观。
材料二:2014年3月3日,十堰市实验小学三年级2班的4名小学生王理涵、邓承越、陈彦霖和蒋卓良在放学回家路上捡到2万元钱后,不仅找到年迈的失主把钱归还,还将其安全护送回家。新华社发通稿报道了十堰“最美少年”感人事迹。
3月5日,团市委、市教育局联合发出通知,要求结合社会主义核心价值观的宣传教育,在全市广大青少年中开展向王理涵等四位同学学习的活动。
请你结合所学知识回答下列问题:
(1)我们要向“最美少年”学习些什么?做人最重要的品质还有哪些?
(2)目前,青少年当中存在哪些违背社会主义核心价值观的现象?
(3)结合社会主义核心价值观的培育,简要谈谈“最美少年”行为的时代意义。
【材料分析 8分】 材料一:国务院总理李克强在2014年政府工作报告中强调:中国是法治国家,不论是谁,不论职位高低,法律面前人人平等,只要是触犯了党纪国法,就要依法依纪严肃查处、惩治。
材料二:复旦大学研究生林森浩因琐事与室友黄洋发生口角后内心一直愤懑纠结。2013年3月29日“愚人节”来临之际,他听说有人曾用毒“整”人的事,决定模仿,于是在宿舍饮水机里投毒报复黄洋,导致黄洋中毒而死。2014年2月28日上海市第二中级人民法院一审宣判林森浩犯故意杀人罪被判死刑,剥夺政治权利终身。
(1)“材料一”体现了我国怎样的治国方略?实施这一方略,我们还存在哪些问题?
(2)从三个方面说明林森浩违法犯罪事件给我们的启示。
【漫画赏析8分】 看下边漫画,结合所学知识简要回答下列问题:
(1)漫画反映了什么环境问题?造成这一问题的主要原因是什么?
(2)为解决漫画中的问题,你能做哪些力所能及的事情?
(3)地球母亲还面临哪些环境问题?
【校园话题 8分】 下面是中学生小李和小王的网络聊天记录:
小李:嗨!你不是向老师请病假住院了吗?怎么在玩飞车游戏?
小王:嘘!生病是装的!不编能准假吗?坐在教室里好无聊,还是网吧舒坦!
小李:不怕我告发你?
小王:量你敢!现在是上课时间,你不是在上手机QQ吗?这节啥课?
小李:数学课!没兴趣了!这节课我和数学尖子一起迟到了,老师让数学尖子回到座位上,却让我站在门口,太不公平了!郁闷!
小王:是不公平哦!今天我也郁闷呢!
小李:咋啦?
小王:我花380元买了双鞋,才穿三天就破了!水货!你说我该怎么办?
请结合所学知识简要回答下列问题:
(1)请你指出小王的错误行为有哪些。
(2)从小李所遭遇的层面,谈谈你对公平含义的理解。面对这种不公平,他应该怎么做?
(3)小王买了水货鞋,你认为他应该怎么办?
材料一:河南省青年志愿者行动已走过20年。据统计,全省注册志愿者人数达348.6万人,建立各类志愿服务组织5662个,累计在支农支教、医疗救护、扶贫开发、生态环保、应急救援、大型活动中提供超过3984万人次、19.98亿小时的志愿服务。不仅在省内,在北京,志愿者李高峰用勤劳的双手,为河南争得了荣誉;在西安,王一硕致力于西部地区药用经济作物科技种植;在新疆,马背上的医生张欢欢为牧区患者解除痛苦……在奥运会赛场、抗震救灾现场,在街道社区、文化场馆,河南志愿者用行动践行着青年责任,引领着时代风尚,传递出青春正能量。
材料二:2013年12月5日,在中国青年志愿者行动实施20周年暨第28个国际志愿者日之际,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给华中农业大学“本禹志愿服务队”回信,肯定他们在服务他人、奉献社会中取得的成绩和进步,勉励他们弘扬志愿精神,为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献,并向这支志愿服务队和全国广大青年志愿者致以诚挚问候和崇高敬意。
据悉,你校将开展以“文明河南志愿同行”为主题的教育实践活动,请你参加并完成下列任务:
(1)你认为志愿者身上有哪些值得我们学习的精神品质?
(2)作为新一代青少年,我们应如何向青年志愿者学习,实现人生的价值?