近一段时期以来，公共舆论出现了“被就业”“被增长”“被自愿”等“被”现象。所谓“被增长”，就是说实际没有增长，但在统计数据中却增长了，使我们都被统计数字“幸福”地笼罩着。越来越多“被”现象的出现对政府的启示是（ ）
| A．公民要不断增加政治参与度 |
| B．政府要不断提高行政工作效率 |
| C．政府要树立求真务实的工作作风 |
| D．政府要坚持科学执政、民主执政 |
21世纪头十年,金砖国家整体经济平均增长率超过8%,远高于发达国家2.6%的平均增长率及4.1%左右的全球平均增长率。金砖国家对世界经济增长的贡献率在2010年超过60%。金砖国家已成为拉动全球经济增长的火车头。这表明( )
①世界多极化趋势不可逆转
②国际政治经济新秩序已经建立
③世界上正在形成若干个政治经济力量中心
④综合国力成为国际关系的决定因素
| A．①②③ | B．①③④ | C．②④ | D．①③ |
美国耶鲁大学教授蔡美儿采用中国传统方式培养女儿,要求每科成绩必须拿A、琴练不好就不准吃饭等,在她的严格要求下,两个女儿举手投足彬彬有礼,门门功课皆“A”,姐姐14岁就进入世界音乐的圣殿--卡内基音乐大厅演奏,妹妹12岁就成为耶鲁青年管弦乐团首席小提琴手。但在美国人看来,这种教育方式扼杀了孩子的个性,是残忍的、不成功的。产生这种差异的文化原因是( )
A.经济发展程度的不同,西方国家大多是发达国家
B.文化影响人们的交往方式,中西方的交往行为产生了差异
C.文化影响人们的认识活动和思维方式,在对子女的教育问题上认识和思维方式不同
D.文化对人具有深远持久的影响,中华文化源远流长
众多学子对优秀文化作品的感受并不是完全相同的,有的学生会萌生进一步触摸传统文艺、提高自身文化素养的愿望,有的学生激发了强烈的民族自豪感,个别学生兴趣并不太高,这是因为( )
| A．文化影响人是深远持久的 |
| B．文化影响人是潜移默化的 |
| C．文化影响人是主动感悟的 |
| D．文化影响人是形式各异的 |
网络语言成为人们的交际工具,这一现象告诉我们( )
| A．文化影响人们的交往方式 |
| B．文化影响人们的实践活动 |
| C．文化影响人们的认识活动 |
| D．文化影响人们的思维方式 |
“亲!欢迎来到温州三中哦!”这是温州三中的学生用当下流行的网络语言打出标语,迎接新生。不仅如此,更多的网络语言在我们生活中正被广泛使用。回答第9~10题。
上述材料说明( )
| A．文化对人的影响是有形的 |
| B．网络语言正潜移默化地影响着人们的生活 |
| C．网络语言对人们的影响是深远持久的 |
| D．人们对网络语言的接受是消极被动的 |