填空。
（1）《西湖的绿》抓住了西湖“绿”的特点，作了具体的描绘：一是（ ），看到的西湖的“绿”；二是（ ），看到的西湖的“绿”；三是在（ ），看到的西湖的“绿”。每一次看到“绿”，给作者的感受也不一样。
（2）雨中去访灵隐，作者抓住了层层叠叠的树木：“（ ）。”峰下蜿蜒的小径：“（ ）。”此外还有溪水：“（ ）”。
（3）漫步苏堤，作者抓住了树木身上绿茸茸的青苔：“（ ）。”这种苔绿，给“我”的印象是（ ）。
（4）在花港现鱼，作者抓住了（ ），与（ ）相比，“（ ）。”
写反义词。
窄--（）强--（）穷--（）
内--（）减--（）败--（）
比一比，再组词。
蜜（）题（）未（）塔（）
密（）提（）末（）搭（）
我会拼读我会写。（16分 ） 
把下面词语补充完整。
(1)日日行，_________________常常做_________________。
(2)不知细叶谁裁出, ________________________。
(3)漠漠水田飞白鹭, ________________________。
(4)________________________,点水蜻蜓款款飞。
(5)万壑树参天，__________________________。
按要求做题。
⑴写出下列词语的反义词。
动—（）善—（）清澈—（）懒惰—（）
详—（）终—（）高大—（）悲伤—（）
⑵把下面词语补充完整。
恍（）大（）（）有（）有群芳（）（）
（）（）致志和颜（）（）鸦雀（）（）
姹紫（）（）落英（）（）