下面各项中对修辞判断和分析有误的一项是（ ）
| A．亡了国当了奴隶的人们，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 分析：这句话运用了比喻，生动写出了人们只要牢牢记住母语，就能激起爱国意识，团结起来，从而打败普鲁士侵略者，求得民族的解放。 |
| B．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。 分析：这两句话里运用了排比和夸张，写出了安塞腰鼓挣脱束缚、冲破羁绊、撞开闭塞的力量之美，表达了作者的赞美之情。 |
| C．挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 分析：这句话运用拟人，赋予国旗以“耀武扬威、扬扬得意”的情态，生动写出了挪威国旗在风中飘扬飞舞的样子，表现了斯科特他们当时失败的沮丧、痛苦。 |
| D．他（闻一多）要给我们衰微的民族开一剂救济的文化良方。 |
分析：这句话运用了比喻，生动写出了闻一多当时从文化研究上来探究救国的方法，表达了作者对闻一多先生爱国情怀的赞美。
下面文学常识的表述有误的一项是
| A．《桃花源记》讲述了世外桃源的故事，作者是东晋著名诗人陶渊明。 |
| B．《大道之行也》选自《礼记•礼运》，春秋时的孔子辑录、编纂而成。 |
| C．《陋室铭》以物为喻，是一篇托物言志的名文，作者是唐代刘禹锡。 |
| D．《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》，作者是明末的魏学洢。 |
西城区慈悲庵内建有陶然亭，清代翁方纲为陶然亭撰写对联，上联是“烟笼古寺无人到”，
下联应是
| A．慈悲弥陀有佛来 | B．晨钟暮鼓有罄鸣 |
| C．树倚深堂有月来 | D．陶然新亭有仙来 |
在我校六十年校庆上，一副“枣林求索历甲子，杏坛树人载千秋” 的对联引起了同学们的热议。下面同学们的表述明显有误的一项是
| A．甲同学说，这副对联对仗工整，枣林对杏坛，求索对树人，甲子对千秋。 |
| B．乙同学说，“历”是经过的意思，干支纪年中一个甲子是六十年，表明我校经历了六十年。 |
| C．丙同学说，“枣林”点明我校地点，“求索”来源于屈原《离骚》中的“吾将上下而求索”。 |
| D．丁同学说，“杏坛”是传说中孔子讲学的地方，“树人”来源于鲁迅，因为鲁迅原名周树人。 |
和例句运用的修辞方法不同的一项是
例句：船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
| A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 |
| B．到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音。 |
| C．可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期天的早晨一样。 |
| D．我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。 |
在下面语段空白处依次填入一组句子，正确的一项是
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧，;让我们学做荷花的事业吧，_______;让我们学做莲子的事业吧，_______;让我们学做藕的事业吧，______。
①把寂寞留给自己②把芬芳奉献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活
| A．④②③① | B．②③④① | C．②①④③ | D．④①③② |