为学习政治生活中“政治权利和义务”这一节课，小东在网上搜索到以下素材：
①某中学生通过网站向本地政府的环保工作提出建议；
②一些村民积极向公安机关提供线索，为顺利抓获通缉的犯罪嫌疑人创造了条件；
③某选民在全国范围内进行的县乡两级人大代表的换届选举中投下神圣的一票；
④某运动员经过奋力拼搏，在运动会上为祖国争得了荣誉
若分别按权利和义务对以上素材进行分类，正确的是（ ）
| A．①②为一类，③④为一类 | B．①③为一类，②④为一类 |
| C．①④为一类，②③为一类 | D．①②③为一类，④为一类 |
“微课”因缺乏系统性和全面性，对知识体系的构建、系统逻辑思维的形成存在弊端而遭到了某些质疑。然而，微课因为简单快捷易操作、能有效激发人们主动参与学习的热情、方便学习等，得到了更多的肯定和赞扬。对此，我们应当
| A．坚持以前进性取代曲折性的统一 |
| B．坚持两点论和重点论的统一 |
| C．坚持绝对运动和相对静止的统一 |
| D．坚持量变与质变的有机统一 |
下边漫画《庇护》，讽喻了当今社会的一些现象
①只注意事物发展的曲折性，而忽视其前进性
②只注意事物发展的前进性，而忽视其曲折性
③只注意愿望与效果的同一性，而忽视其斗争性
④只注意愿望与效果的斗争性，而忽视其同一性
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．①④ |
有专家指出，考试招生制度，特别是高考制度，是中国教育改革的“牛鼻子”，牵一发而动全身。从哲学角度来看，上述材料旨在强调
①关键部分的功能及其变化能够决定整体的功能
②部分在事物发展过程中处于被支配的地位
③主要矛盾对事物的存在和发展起决定作用
④把握矛盾的主要方面才能抓住事物性质和主流
| A．②③ | B．②④ | C．①③ | D．①④ |
德国哲学家莱布尼茨在谈到“相异律”时说：“天地间没有两片完全相同的树叶”，但在讲“同一律”时，又称“天地间没有两片完全不同的树叶”。这看似极不相称的结论，最后都被印证为正确的。由此可见
①矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的
②真理是具体的有条件的
③思维和存在是既同一又不同一的
④真理是不存在的，它总是有条件的
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
从哲学角度看，下列对下边漫画解读正确的有
①人与自然之间的矛盾既是客观的又是主观的
②人与自然之间的矛盾既是对立的又是统一的
③人与自然之间的矛盾源于人们对自然的认识
④人与自然之间的矛盾的解决取决于人的实践
| A．①③ | B．①④ | C．②③ | D．②④ |