登革热由登革热病毒（RNA病毒）引起，可分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 4种甚至更多类型，通常由在白天叮咬人的埃及伊蚊和白纹伊蚊传播。当人体感染某种类型的登革热病毒后会产生相应抗体，在机体二次感染不同类型的登革热病毒时，之前产生的抗体可能会与病毒形成免疫复合物，这些免疫复合物会进入巨噬细胞中，导致病毒在其中大量复制，出现ADE效应（抗体依赖增强作用），患者临床病症加重。请回答：
（1）登革热病毒与人、伊蚊的种间关系分别是 。登革热病毒分为4种类型，体现了基因突变的 ，从生物多样性角度来讲体现了 多样性。
（2）目前尚无针对登革热病毒的有效疫苗，其原因是 。
（3）科研人员从用登革热病毒免疫过的蛋鸡所产鸡蛋中，提取出了相对分子质量小于1万的抗病毒因子以治疗登革热，为研究其治疗效果做了以下步骤的实验：
第一步：取3日龄乳鼠若干，均分为甲、乙、丙3组，每组雌雄数相等。
第二步：甲组乳鼠注射相对分子质量小于1万的抗登革热病毒因子0.1ml/只，乙组乳鼠注射 的蛋鸡所产鸡蛋中提取出的相对分子质量小于1万的物质0.1ml/只作为对照因子组，丙组乳鼠 作为对照组。
第三步：连续3天重复第二步骤，第4天每组乳鼠 ，并逐日观察和记录各组乳鼠生活情况。实验两月内结果如下表1、2：
| 表2 抗登革热病毒因子对病死 乳鼠存活时间的影响 |
|
| 组别 |
死亡时间/天 |
| 甲组 |
9.17±2.04 |
| 乙组 |
7.82±0.87 |
| 丙组 |
7.95±1.69 |
| 表1 抗登革热病毒因子对乳鼠病死率的影响 |
|||
| 组别 |
总数/只 |
病死数/只 |
病死率（％） |
| 甲组 |
20 |
6 |
30 |
| 乙组 |
20 |
20 |
100 |
| 丙组 |
20 |
20 |
100 |
此实验的因变量是 ，由此得出的结论是 。
在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：
A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠。
B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2：1
C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1：1
根据上述实验结果，回答下列问题：（控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示）
（1）黄色鼠的基因型是，黑色鼠的基因型是。
(2) 推测不能完成胚胎发育的合子的基因型是。
（3）写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。(4分)
黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌豆杂交，对其子代的表现型按每对相对性状逐对进行分析和统计，其结果如下图。请据图回答（黄色Y对绿色y为显性，圆粒R对皱粒r为显性）：
(1) 亲本中黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌豆的基因型分别为、。
(2)在F1中表现型不同于亲本的是、它们之间的数量比是。F1中的纯合子占的比例是。
(3) F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是。如果用F1中全部黄色圆粒豌豆与绿色皱粒杂交得到的F2的性状类型有种，数量比为
。
葫芦科中一种称为喷瓜的植物其性别不是由异型的性染色体决定，而是由3个复等位基因aD、a+、ad决定的，每株植物中只含有中的两个基因。它们的性别表现与基因型如表所示，请根据上述信息回答下列问题：
| 性别类型 |
基因型 |
| 雄性植株 |
aＤa＋、aＤad |
| 两性植株 |
a+a+、a+ad |
| 雌性植株 |
adad |
（1）由表2可知，决定雌性、雄性、两性植株的基因依次是。
（2）aD、a+、ad这三个基因的显隐性关系是
（3）请解释雄性植株中不存在纯合子的原因：。
（4）雄株I与雌株杂交，后代中既有雄株又有雌株，且比例为1：1，则雄株I的基因型。
（5）为了确定两性植株的基因型，用上述表格的植株为实验材料，设计最简单的交配实验，用遗传图解加以说明。
玉米(2n＝20)是一种雌雄同株植物。下表表示5个玉米纯系的表现型、相应的基因型及基因所在的染色体。其中②～⑤品系均只有一个性状属隐性，其他性状均为显性。
(1)若要进行自由组合定律的实验，选择品系②和③作亲本是否可行？；
原因是。
(2)选择品系③和⑤做亲本杂交得F1，F1再自交得F2，则F2表现为长节高茎的植株中，纯合子的几率为。
(3)为了提高玉米的产量，在农业生产中使用的玉米种子都是杂交种。现有长果穗(A)白粒(b)和短果穗(a) 黄粒(B)两个玉米杂合子品种，为了达到长期培育长果穗黄粒(AaBb)玉米杂交种的目的，科研人员设计了以下快速育种方案。
①请在括号内填写相关的基因型。
②处理方法A和B分别是指、。以上方案所依据的育种原理有和。
如图A、B是某种雌性动物细胞分裂示意图C表示该动物细胞分裂时期核DNA数量变化曲线，请据图回答：
（1）A图细胞中含有对同源染色体。
（2）B图细胞中染色体①上基因B与突变基因b的分离发生在C图的阶段。
（3）若图B细胞分裂完成后形成了基因型为ABb的子细胞，其可能的原因有两个：①、或②。（必须说明时期和具体染色体的行为）
（4）D图坐标中染色体数与核DNA数之比y1和y2依次为、，在D图坐标中画出该动物细胞正常减数分裂过程中“染色体数与核DNA数之比”变化曲线图。