图1中，Ⅰ～Ⅴ表示某植物细胞某些代谢过程，a～e表示相关物质．图2表示在不同温度下，测定该植物叶片1cm2重量（mg）变化情况（均考虑为有机物的重量变化）的操作流程及结果，以下分析错误的是 
| A．图1中，Ⅰ～Ⅴ过程，能产生ATP的是Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ |
| B．物质a、b分别是氧气、二氧化碳 |
| C．从图2分析，该植物的呼吸速率为X（mg/cm2•h），实际光合速率可表示为Y+2X（mg/cm2•h） |
| D．从图2分析，维持12小时光照，l2小时黑暗，温度维持16℃，植物不能生长 |
给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示。下列相关分析正确的是
| A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快 |
| B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果 |
| C．当胰岛素浓度为40μU/mL时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定 |
| D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态 |
为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一幼年家兔的甲状腺摘除并缝合创口后进行观察。作为对照，他们还应该
| A．用一成年的家兔做相同的实验 |
| B．用一相似的幼年家兔在相同环境中观察 |
| C．用一相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同环境中观察 |
| D．用一幼年家兔做相同实验后，外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察 |
科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显；C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是
A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素
B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素
D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是
| A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏 |
| B．该实例包含神经调节和体液调节 |
| C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏 |
| D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础 |
当大脑皮层的S区受到损伤时，病人将出现什么症状
| A．能看懂文字，但不能听懂别人谈话 |
| B．不能看懂文字，但能听懂别人谈话 |
| C．能听懂别人谈话，但自己不会讲话 |
| D．能够讲话，但看不懂文字 |