水是生命之源，同时我们每天也需要食盐。
①保持水的化学性质的最小微粒是 ⑿ （写名称）。
②可以通过 ⒀ 的实验证明水是由氢、氧元素组成的。
③自然界中的“水”属于 ⒁
| A．纯净物 | B．氧化物 | C．化合物 | D．混合物 |
④ “水”在化学实验中的作用不可小觑。
请回答：
A实验中加水的目的是 ⒂ 。
B实验中水的作用是防止熔融的生成物炸裂瓶底，写出该反应的化学方程式 ⒃ 。
⑤为除去食盐中少量的氯化钙和硫酸钠。取样加水溶解，在该溶液中依次加入过量的氯化钡溶液、碳酸钠溶液后过滤，所得滤液中加入过量的稀盐酸，最后所得溶液中溶质除氯化钠外还含有 ⒄ （填化学式），采取 ⒅ 的操作就能获得较纯净的食盐晶体。
(15分)下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题：
（1）请写出图中标号仪器的名称：M ；N 。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填字母序号），实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是；反应的化学方程式为，其反应类型为：反应。若用装置D收集氧气，验满的方法是。
（3）实验室用H2O2溶液和MnO2制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是。在该反应过程中MnO2
起作用。
（4）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳，则气体应从（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从（填“a”或“b”）端通入。
（5）已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置(填字母序号)。
（6）实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置是，收集装置是（填字母序号），反应的化学方程式为。
已知某粒子（原子或离子）的核外共有2个电子层，其结构示意图为：
（1）若该粒子为原子时，则m=；
（2）若该粒子为阴离子时，则m-2x（选填“>”“<”或“=”）；
（3）若x=8，请写出符合该组成结构且显电性的一种粒子的化学符号：。
(3分)目前我市主要以煤燃烧产生的能量发电。据媒体报道，我市有关部门正在研究实施“阶梯电价”的办法。初步设想：用电量少的家庭少交费，在限定范围内的现价交费，超出限定范围的加价交费。请回答下列问题：
（1）实施阶梯电价的目的是①② ；
（2）写出你的一种符合该主题的做法。
“化学——我们的生活，我们的未来。”
①“化学使天更蓝，水更清。”汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体：2NO+2CO=N2+2CO2，该反应涉及的物质中，在空气中含量最高，是光合作用的原料，能与血红蛋白结合的是。竹子可加工成具有吸附作用的物质，其作用与实验室中常用的（填物质名称）相似。
②“化学为人类提供动力。”氢能属于绿色能源，氢气在氧气中燃烧，发出的火焰。可燃冰是一种新型能源，在我国南海储量很高。其主要成分为甲烷（CH4），甲烷燃烧的化学方程式为：；乙醇俗称酒精，属于可再生能源，乙醇在空气中燃烧时放出大量的热，化学方程式为：。
③“化学为生命密码解锁。”DNA承载着生命遗传密码，胞嘧啶（C4H5ON3）是DNA水解产物之一。胞嘧啶
由种元素组成。
化学教师在课堂上做了一个小魔术：吹气生火。只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气，不一会，棉花就燃烧起来。同学们觉得很好奇：通常情况下，嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的。为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧？
同学们已经知道燃烧的条件之一是可燃物，那么燃烧还需要另外的两个条件是：
①②。
小娟同学课下询问老师知道了其中的道理：口中吹出的气体中含有一定量的CO2，棉花（实为脱脂棉）中包裹着黄色过氧化钠（Na2O2），CO2与Na2O2反应生成白色的Na2CO3和氧气，同时放出大量的热，最终使棉花燃烧起来。请帮助小娟同学完成下列问题：
（1）写出Na2O2与CO2反应的化学方程式：。
（2）设计检验固体产物是否为Na2CO3的实验：①用与固体产物反应，制得气体；②将气体通入中，如有生成，则证明固体物质是碳酸钠。
（3）写出（2）中的①、②所发生反应的化学方程式：
①②。