根据下图所示实验回答：
（1）A实验的错误之处有________________（答出2条）。
（2）B实验可能造成的后果是_______________。
化学与健康——从化学的视角看食品添加剂。
| 添加剂名称 |
主要化学性质及在体内变化 |
| 碳酸氢钠 |
无毒、弱碱性，易与胃酸反应，加热分解成碳酸钠、水和二氧化碳 |
| 铁（还原性铁粉） |
比较活泼的金属，能与胃酸反应 |
| 食盐 |
易溶、中性，与硝酸银溶液反应生成白色沉淀 |
| 亚硝酸钠 |
易溶、水溶液显碱性，跟硝酸银反应生成浅黄色沉淀 |
请用化学符号或化学式填空：
①写出碳酸氢钠的化学式（1）；它与盐酸反应生成的气体化学式是（2）；
②写出铁与盐酸反应的化学方程式（3）；
③写出食盐与硝酸银溶液反应的化学方程式（4）；
④亚硝酸钠（NaNO2）中的氮元素化合价是（5）；它与硝酸银发生复分解反应，则反应生成的浅黄色沉淀化学式是（6）。
根据下图所示装置回答下列问题。
（1）仪器②的名称：②。
（2）实验室可用装置A制取氧气。
①反应的化学方程式为。
②装满氧气的集气瓶瓶口应（填“向上”或“向下”）放在桌面上。
（3）实验室可用装置B制取多种气体。
①若制取氧气，反应的化学方程式为，
②若制取二氧化碳，反应的化学方程式为。
构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于氢氧化钠化学性质的知识网络，“──”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物。完善这个知识网络：
（1）写出A、B、C的化学式：A；B；C。
（2）写出由NaOH转化成B的化学反应方程式：。
分类就是按照种类、等级或性质分别归类。依据不同的分类标准，结论也不尽相同。下列每组中有一种物质具有特殊的组成或性质，而其他两种物质的组成或性质相似。请你利用所学知识将其区分出来并说明理由。
| 化学式 |
被区分的物质（名称） |
理由 |
| Na2CO3、CaCO3、NaCl |
NaCl |
|
| C、CO2、H2CO3 |
单质 |
下图是水分子分解示意图。从示意图中，你能够得出的规律或者结论有：（答出两条即可）
（1）；
（2）。