【探究情境 知行合一】
情境一：“在超市逛了一个多小时，没有看上自己需要的东西。临出门时，却被商场保安怀疑偷窃商品，要对我搜身……”
她应该：____________________________________________________________
理由：______________________________________________________________
情境二：同桌怀疑我拿了他的新钢笔，到处宣扬我是小偷。
我应该：_____________________________________________________________
理由：_______________________________________________________________
情景三：市政府及教育局就中小学划片招生及新建校址问题召开部分学生和家长的座谈会，并邀请你参加。
正确做法：___________________________________________________________
理由：_______________________________________________________________
2015年3月5日上午9时，十二届全国人大三次会议在人民大会堂开幕，听取国务院总理李克强作政府工作报告。织密织牢民生保障网，持续增加民生投入，财政用于民生的比例达到70%以上。
片段一：加强就业和社会保障。完善就业促进政策，推出创业引领计划，高校毕业生就业稳中有升。新开工保障性安居工程740万套，基本建成511万套。
片段二：继续促进教育公平。加强贫困地区义务教育薄弱学校建设，实行义务教育免试就近入学政策，28个省份实现了农民工随迁子女在流入地参加高考。全国财政性教育经费支出占国内生产总值比例超过4%。
片段三：深入推进医药卫生改革发展。城乡居民大病保险试点扩大到所有省份，全民医保覆盖面超过95%。县乡村服务网络逐步完善。公立医院改革试点县市达到1300多个。（共4分）
（1）从材料中可以看出，我国还存在那些民生问题？
（2）民生问题的存在的根本原因是什么？
（3）解决民生问题的根本途径是什么？
侯晶晶，是中国第一位“坐在轮椅上的女博士”，现为南京师范大学教师。二十年前，她因双腿瘫痪，被迫辍学。她毅然迎战生理上、心理上和学业上的三重考验，在家坚持自学10年，以优异的成绩完成硕士和博士学业。留校任教后，她勤奋工作，在教学和科研上取得了骄人业绩。曾被评为“江苏省自强模范”、“江苏省十大杰出青年”和“全国自强模范”。
请结合材料回答：
（1）侯晶晶身上具有什么品质？ 谈谈这种品质对我们青少年成长有什么重要意义？
（2）结合侯晶晶的事迹，说说我们应怎样培养自强的精神，成为一个自强的好少年？
情景一：某校七年级学生小红，爸妈平时对她的照顾无微不至。有一天，爸爸妈妈有事都不能回家做饭，小虹靠在沙发上看电视，迷迷糊糊地睡着了，醒来又冷又饿，小红不自觉地哭了起来……
情景二：星期一下午，小强刚放学回到家，居委会的刘大妈就告诉他，爸爸因车祸受伤被送往医院了，而妈妈又值夜班……
请你根据上述情景，回答下列问题：
（1）请你设想情景二中小强会怎么办？
（2）根据上述两个情景谈一下中学生应该怎样培养自己的自立能力？
看漫画回答问题
请回答：漫画中孩子的行为体现了什么思想？这种思想有什么危害?
材料一：交通规则就在我们身边，但在很多人的眼里都不以为然。违反了交通规则，有的人只不过淡淡一笑，说:“违反了，最多罚点钱，并没有什么了不起！”遵守交通规则，是每个人的职责。无视交通规则，在马路上抢道、打打闹闹、闯红灯、骑车带人等，都可能造成大大小小的灾祸。
材料二：某校七年级（2）班同学分成三个小组调查小组，在七年级同学中开展了调查活动。下表是调查结果。
| 调查内容、百分比类别 |
有 |
否 |
| 近一年，过马路时是否闯过红灯 |
80% |
20% |
| 闯红灯是否有生命危险 |
68% |
32% |
| 闯红灯是否有过身体伤害或有过惊险 |
26% |
74% |
结合材料，运用所学知识，探究下列问题：
（1）材料一反映了什么问题？材料二的调查结果给我们什么警示？
（2）我们为什么要遵守交通规则？对违反交通规则的行为的严查严处有何积极意义?
（3）通过上述探究活动，你受到了什么教育？